Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: VỀ THĂM QUÊ (TIẾT 2)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

LUYỆN VIẾT ĐOẠN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Tìm được những từ ngữ chỉ sử vật (chỉ người, chỉ con vật), từ ngữ chỉ hoạt động.

- Đặt được câu nêu hoạt động và câu giới thiệu.

- Viết được đoạn tin nhắn cho các tình huống: nhờ mẹ mua cho mình một đồ dùng học tập; nhắn bạn mạng cho mình mượn vở ghi bài; nhắn bà cuối tuần này sẽ sang thăm bà.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ. Tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tiếng việt.

- Năng lực văn học:

● Phân biệt và tìm được từ ngữ chỉ hoạt động và từ ngữ chỉ sự vật.

● Phân biệt và đặt được câu nêu hoạt động, câu giới thiệu.

3. Phẩm chất

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ.

- Chăm chỉ, có trách nhiệm với việc làm bài tập trên lớp và ôn bài ở nhà.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a. Đối với giáo viên

- Giáo án, Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1); Phiếu bài tập số 5.

- Máy tính, máy chiếu.

b. Đối với học sinh

- SGK Tiếng Việt 3 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1).

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học chính: Tổ chức hoạt động.

- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm).

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV chia lớp thành 2 đội và tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ 2 đội quan sát bức tranh GV trình chiếu và tìm những từ ngữ chỉ sự vật (chỉ người, chỉ con vật), từ ngữ chỉ hoạt động và điền vào bảng.

+ Đội nào hoàn thành đúng và nhất là đội chiến thắng.

- GV mời 2 đội tham gia trò chơi: Quan sát tranh, em hãy tìm những từ ngữ chỉ sự vật (chỉ người, chỉ con vật), từ chỉ hoạt động và và điền vào bảng dưới đây:

Từ ngữ chỉ sự vật Từ ngữ chỉ hoạt động

Chỉ người Chỉ con vật

- GV mời 2 đội chơi viết đáp án vào bảng phụ.

- GV mời 2 đội chơi đọc đáp án.

- GV nhận xét, tuyên bố đội thắng cuộc và chốt đáp án:

Từ ngữ chỉ sự vật Từ ngữ chỉ hoạt động

Chỉ người Chỉ con vật

Bác nông dân, ông cụ, cô gái, em bé

Lợn, bò, ngựa, dê, cừu, lợn, chó, mèo Vắt sữa, cho lợn ăn, trồng cây, bê đồ

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Luyện từ và câu. Luyện viết đoạn

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Chọn các từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống sao cho thích hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết và tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, sắp xếp vào chỗ trống phù hợp.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập:

a. Em hãy chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống sao cho thích hợp:

giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn

Con mèo, con mèo

....theo con chuột

....vuốt,.... nanh

Con chuột....quanh

Luồn hang....hốc.

b. Những từ đó thuộc loại từ nào các em đã học?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ một lần và chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống thích hợp.

- GV mời đại diện HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

a. Con mèo, con mèo

Chạy theo con chuột

Giơ vuốt, nhe nanh

Con chuột chạy quanh

Luồn hang luồn hốc.

b. Những từ đó là những từ chỉ hoạt động.

- GV kết luận: Từ chỉ hoạt động là những từ:

+ Chỉ sự vận động của con người, con vật mà chúng ta có thể nhìn thấy được bên ngoài. Ví dụ các hoạt động: Chạy, nhảy, cười, nói,…

+ Chỉ sự vận động tự diễn ra bên trong mà chúng ta không thể nhìn thấy được. Ví dụ các hành động: Suy nghĩ, buồn, vui, ghét,…

Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động, từ ngữ chỉ sự vật; Đặt câu nêu hoạt động, câu giới thiệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động và từ ngữ chỉ sự vật.

- Đặt được 1 câu nêu hoạt động, 1 câu giới thiệu.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy:

a. Tô màu canh vào những từ chỉ hoạt động, màu đỏ vào những từ chỉ sự vật.