BÀI 6: HỒ CHÍ MINH - “VĂN HÓA PHẢI SOI ĐƯỜNG CHO QUỐC DÂN ĐI”

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TĂNG TÍNH KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TRONG VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

A. KHỞI ĐỘNG:

Trò chơi: Tấm thẻ may mắn

Luật chơi: Mỗi tấm thẻ mang đến một câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học. Em hãy khám phá và trả lời các câu hỏi đúng nhé. Với mỗi câu trả lời đúng em sẽ nhận được điểm thưởng.

Nội dung kiến thức:

- Học sinh nhận biết được các từ ngữ mang tính khẳng định, phủ định trong câu văn cho trước.

- Chỉ ra được tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong việc làm tăng tính khẳng định.

- Nhận biết được hiệu quả của việc sử dụng biện pháp làm tăng tính khẳng định phủ định trong văn bản nghị luận.

- …..

Thời gian sử dụng: khoảng 5 - 10 phút. 

Giáo viên dạy học có thể điều chỉnh trò chơi để phù hợp với ý tưởng dạy bài dạy “Thực hành tiếng Việt: Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận”.

Tùy chỉnh kiến thức: Giáo viên có thể thay đổi nội dung trong phần Trò chơi bằng cách sử dụng các kiến thức liên quan tới bài học. 

Mục đích: Giúp học sinh tìm hiểu và nắm bắt được khái quát nội dung bài học. Tạo hứng thú và thu hút học sinh sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Thực hành tiếng Việt: Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận.

Tóm tắt kiến thức bài: 

- Nhận biết được đặc điểm của một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận.

- Trình bày được hiệu quả của việc sử dụng biện pháp làm tăng tính khẳng định phủ định trong văn bản nghị luận.

- Vận dụng được một cách sáng tạo các biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định khi viết văn bản nghị luận.

Hệ thống có đầy đủ trò chơi các bài học trong chương trình môn Ngữ văn 12 Kết nối tri thức.