A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thức sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Ôn đọc nhạc Bài số 3

a. Mục tiêu : HS ôn tập bài đọc nhạc số 3 với các hình thực đọc theo kí hiệu, đọc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, kết hợp vận động.

b. Cách tiến hành

- GV mở phần mềm tương tác (như Jamboard) trên Bảng thông minh. Trên bảng là khuông nhạc bị khuyết một số nốt nhạc.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên bảng, chạm tay để kéo thả các nốt nhạc (Đô, Mi, Son) vào đúng vị trí dòng/khe.

- GV bắt nhịp cho HS đọc nhạc hoàn chỉnh kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ đệm.

- GV có thể cho HS ôn bài đọc nhạc đệm qua các hình thức : đọc theo kí hiệu bàn tay ; đọc kết hợp gõ đệm theo phách ; đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp ; đọc kết hợp vận động.

- GV cho HS thực hiện theo các hình thức : nhóm, tổ, cá nhân,…

Hoạt động 2 : Thường thức âm nhạc Giới thiệu âm nhạc vi-ô-lông

a. Mục tiêu : HS nhận biết vài nét cơ bản của đàn vi-ô-lông và nghe biểu diễn.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu vài nét cơ bản về đàn i-ô-lông

- GV phát máy tính bảng cho các nhóm. Yêu cầu: “Các em hãy mở ứng dụng YouTube, gõ tìm từ khóa 'Âm thanh đàn Violin' và cùng nhau nghe xem âm sắc của nó thế nào nhé”

- Bảo vệ thính giác: Trước khi HS bấm Play, GV nhắc: "Các em nhớ vuốt thanh âm lượng trên máy tính bảng xuống mức 50% để bảo vệ màng nhĩ của mình nhé".

- GV cho HS quan sát hình ảnh của cây đàn vi-ô-lông SGK tr.38 và đặt câu hỏi : Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy như thế nào ? Em đã nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông chưa ? Hình dáng đàn vi-ô-lông như thế nào ?

- HS tự tìm hiểu bằng cách đọc nội dung SGK tr.38. HS lên bảng viết lại những từ khóa về âm thanh những bộ phận của cây đàn.

- HS quan sát tranh và trình bày tóm tắt nội dung.

+ Đàn vi-ô-lông còn gọi là vĩ cầm. Khi chơi, dùng cây vĩ (ác-sê) tác động vào dây đàn tạo nên âm thanh du dương, mượt mà, réo rắt và thể hiện nhiều cảm xúc phong phú.

+ Đàn vi-ô-lông có thể chơi độc tấu hoặc hòa tấu cùng các nhạc cụ khác.

- HS nhận xét, GV đưa ra các gợi ý nếu như HS chưa nắm rõ.

- GV nhận xét, đánh giá.

* Nghe biểu diễn vi-ô-lông bài Chúc mừng năm mới (Happy New Year)

- GV cho HS nghe 1 đoạn nhạc có âm thanh của đàn vi-ô-lông để giúp HS nhận biết rõ hơn về âm sắc của đàn vi-ô-lông.

https://www.youtube.com/watch?v=YxZbpHmRKzo

- GV cho HS nghe bài Chúc mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài.

https://www.youtube.com/watch?v=IuS0Korfb1U

https://www.youtube.com/watch?v=A_ZfiZFAPt0

- HS cảm nhận để so sánh giữa hai bài Chúc mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động vận dụng – trải nghiệm

- GV cho HS trải nghiệm âm thanh của đàn vi-ô-lông qua trò chơi « Tai ai tinh ».

- GV chuẩn bị 1 tranh vẽ minh họa theo nội dung SGK tr.38 và cho HS nghe nhạc cụ vi-ô-lông, tem-bơ-rin để HS nhận biết độ cao thấp của âm thanh.

Tem-bơ-rin

Vi-ô-lông

- GV cho nghe mẫu riêng từ 3 đến 4 lần của từng nhạc cụ và đặt câu hỏi : Em thấy nhạc cụ nào phát ra âm thanh cao hơn và ngược lại ?

https://www.youtube.com/watch?v=cVPvFjbY9ME

- HS nghe 2 nhạc cụ biểu diễn cùng nhau để cảm thụ và phân biệt.

- GV có thể chuẩn bị 4 câu nhạc bao gồm 2 câu của nhạc cụ vi-ô-lông, 1 câu của nhạc cụ pi-a-nô, 1 câu của nhạc cụ tem-bơ-rin.

- GV chuẩn bị phiếu để cả lớp thực hành nghe và phân biệt. GV có thể thực hiện theo mẫu phiếu :

Điền V vào đáp án đúng :

Câu 1 Câu 2

Vi-ô-lông Vi-ô-lông

Nhạc cụ khác Nhạc cụ khác

Câu 3 Câu 4

Vi-ô-lông Vi-ô-lông

Nhạc cụ khác Nhạc cụ khác

Hoạt động 3 : Nghe nhạc Mùa xuân ơi

a. Mục tiêu : HS nghe nhạc Mùa xuân ơi và cảm thụ tính chất vui tươi của bài hát.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát hình ảnh về mùa xuân để giới thiệu bài hát Mùa xuân ơi.

- HS nghe từ 2 đến 3 lần bài hát Mùa xuân ơi. GV gợi ý hoặc đặt câu hỏi cho HS cảm thụ về tính chất vui tươi của bài hát.

- GV cho HS hát theo cả lớp, tổ, nhóm,…

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS quan sát lên màn hình.

- HS hợp tác cùng nhau thao tác kéo thả các nốt nhạc trên màn hình số để hoàn chỉnh bài học.

- HS thực hành đọc nhạc đồng thanh.

- HS quan sát và trả lời.

+ Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy đàn có các bộ phận : cần đàn, dây đàn, hộp đàn, ngựa đàn, cây vĩ.

+ Em đã/chưa nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông.

+ Hình dáng đàn vi-ô-lông khá nhỏ gọn, đàn được làm từ gỗ.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- Đại diện các nhóm lên bảng tương tác.

- HS tự giác bấm nút/vuốt màn hình giảm âm lượng thiết bị số xuống mức an toàn.

- Âm thanh của vi-ô-lông du dương, da diết,…

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh đàn vi-ô-lông trên màn hình.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS nêu cảm nhận.

+ Bài hát « Chúc mừng năm mới » của Việt Nam thể hiện sự vui mừng, phấn khởi khi Tết về.

+ Bài hát « Chúc mừng năm mới » của nước ngoài thể hiện sự da diết, ngân nga, réo rắt được trở về nhà đón Tết với gia đình.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia tích cực.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe và trả lời.

- HS cảm thụ và phân biệt.

- HS thực hiện và phân biệt nhạc cụ.

- HS thực hành phiếu bài tập.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS hát theo hình thức tập thể.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe.

2.4.CB1a: HS sử dụng được công nghệ số đơn giản (thao tác cảm ứng đa điểm trên bảng thông minh) để cộng tác làm việc nhóm, hoàn thiện bản nhạc.

1.1.CB1a: HS xác định được nhu cầu thông tin và tự gõ từ khóa trên môi trường số (YouTube) để tìm kiếm dữ liệu âm thanh của đàn vi-ô-lông.

4.1.CB1a: HS thực hiện được biện pháp bảo vệ sức khỏe cơ bản (chủ động điều chỉnh giảm mức âm lượng thiết bị số) khi trải nghiệm nghe nhạc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT DỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..