TIẾT 1: THỂ TÍCH CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS giải được các bài tập liên quan đến thể tích của hình lập phương.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT 1:

Chọn câu trả lời đúng.

Khối ru-bích của Việt có dạng hình lập phương cạnh 6cm. Thể tích của khối ru-bích đó là:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV mời 2-3 HS trình bày, cả lớp quán sát bài đáp án của bạn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2:

Hoàn thành bảng sau:

- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính thể tích của hình lập phương.

- GV cho HS làm bài tập cá nhân.

- Sau khi làm xong, đối chiếu với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 -2 HS trình bày bài trên bảng cả lớp quan sát bài bạn làm.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải:

Thể tích của khối ru-bích của Việt là:

6 6 6 = 216 (cm³)

Đáp số 216 cm³

Chọn D.

- HS chữa bài vào vở.

- HS nhắc lại kiến thức.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Thể tích của xúc xắc là:

3 33 = 27 (cm³)

Thể tích của chiếc hộp đựng cây thông:

1,5 1,5 1,5 = 3,375 (dm³)

- HS chữa bài vào vở.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS giải quyết một số tình huống thực tế về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

- HS hoàn thành các bài tập 3, 4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT3:

a) Quan sát hình vẽ và cho biết 2 khối hình nào ghép được thành hình lập phương

b) Biết mỗi hình lập phương nhỏ trong hình bên có cạnh 2 cm. Tình thể tích của hình lập phương lớn được ghép tử câu a.

- GV cho HS làm bài nhóm

- GV mời HS đại diện nhóm lên bảng trình bày bài, cả lớp quan sát và nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT4

Rô - bốt làm một cái tháp chất lỏng như hình dưới đây. Hỏi phần chất lỏng nào có thể tích lớn nhất và thể tích đó bằng bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS đọc và làm việc nhóm, ghi lại kết quả trên bảng phụ.

- GV mời 2 - 3 HS đại diện nhóm lên trình bày kết quả qua bảng phụ trước lớp, cả lớp chú ý quan sát, lắng nghe và nhận xét bài bạn.

- GV nhận xét bài và thống nhất cách làm cùng kết quả:

+ Cách 1: Tính từng loại chất lỏng rồi so sánh.

+ Cách 2: So sánh chiều cao của các phần chất lỏng do mặt đáy của tháp chất lỏng là như nhau.

Hoạt động trải nghiệm

- GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”:

+ Bạn A nêu kích thước của hình lập phương, bạn B đưa ra thể tích theo yêu cầu của bạn A.

+ Hai bạn thay nhau đố và trả lời, thống nhất kết quả.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 54 - Thực hành tính toán và ước lượng thể tích một số hình khối.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

a) Hình A và C có thể ghép thành hình lập phương.

b) Cạnh của hình lập phương lớn là: 2 4 = 8 (cm)

Thể tích của hình lập phương lớn là:

8 8 8 = 512 (cm³)

Đáp số: a) Hình A và hình C

b) 512 cm³

- HS chữa bài vào vở.

- HS thực hiện theo yêu cầu đề bài:

Cách 1: Thể tích nước rửa bát là:

15 15 12 = 2 700(cm³)

Thể tích nước là:

15 15 15 = 3 375(cm³)

Thể tích dầu thực vật là:

15 15 10 = 2 250(cm³)

Vì 3 375 > 2 700 > 2 250 nên nước có số đo thể tích lớn nhất

Cách 2: Do 15 > 12 > 10 nên nước có số đo thể tích lớn nhất.

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau

- HS chú ý lắng nghe