MỞ ĐẦU

Câu 1: Có hai chất lỏng khác màu là xanh và đỏ, lần lượt được chứa trong hai chiếc cốc A và B (Hình 16.1a). Chúng ta cần đổi chỗ hai chất lỏng này, sao cho cốc A đựng chất lỏng màu đỏ, còn cốc B đựng chất lỏng màu xanh. Để thực hiện công việc này, chúng ta sử dụng thêm một chiếc cốc thứ ba (cốc C) không đựng gì. Em hãy quan sát Hình 16.1b, Hình 16. 1c, Hình 16.1d để biết cách thực hiện.

Giải chi tiết:

Các bước thực hiện:

• Đổ nước trong cốc A (hoặc cốc B) sang cốc C.
• Đổ nước trong cốc B (hoặc A) còn lại sang cốc trống.
• Đổ nước trong cốc C vào cốc còn trống.

1. THUẬT TOÁN SẮP XẾP NỔI BỌT

Hoạt động 1. Mô phỏng thuật toán sắp xếp nổi bọt

Câu 1: Em hãy thực hiện thuật toán sắp xếp nổi bọt để sắp xếp 5 số sau đây theo thứ tự tăng dần. Hãy mô phỏng các bước sắp xếp bằng hình vẽ minh họa tương tự như Hình 16.2, Hình 16.3, Hình 16.4.

Giải chi tiết:

• Xét vị trí đầu tiên, vòng lặp thứ nhất thực hiện như sau:

• Xét vị trí thứ hai:

• Xét vị trí thứ ba:

Câu hỏi

Câu 1: Thuật toán sắp xếp nổi bọt sắp xếp danh sách bằng cách

A. Chọn phần tử có giá trị bé nhất đặt vào đầu danh sách.

B. Chọn phần tử có giá trị lớn nhất đặt vào đầu danh sách.

C. Hoán đổi nhiều lần các phần tử liền kề nếu giá trị của chúng không đúng thứ tự.

D. Chèn phần tử vào vị trí thích hợp để đảm bảo danh sách sắp xếp theo đúng thứ tự.

Giải chi tiết:

C. Hoán đổi nhiều lần các phần tử liền kề nếu giá trị của chúng không đúng thứ tự.

2. THUẬT TOÁN SẮP XẾP CHỌN

Hoạt động 2. Sắp xếp chọn

Câu 1: Chọn năm học sinh, mỗi học sinh viết ra tờ giấy một con số mà mình yêu thích. Các em đứng thành một hàng ngang và cầm tớ giấy có ghi con số để cả lớp có thể quan sát được.

Ví dụ:

Học sinh thứ sau thực hiện thuật toán sắp xếp chọn để sắp xếp các con số của năm bạn theo thứ tự tăng dần.

Giải chi tiết:

Câu hỏi

Câu 1: Em hãy viết vào vở cụ thể các bước của vòng lặp thứ 2, 3, 4 được mô tả trong hình 16.5.

Giải chi tiết:

3. CHIA BÀI TOÁN THÀNH NHỮNG BÀI TOÁN NHỎ HƠN

Câu 1: Tại sao chúng ta chia bài toán thành những bài toán nhỏ hơn?

A. Để thay đổi đầu vào của bài toán.

B. Để thay đổi yêu cầu đầu ra của bài toán.

C. Để bài toán dề giải quyết hơn.

D. Để bài toán khó giải quyết hơn.

Giải chi tiết:

C. Để bài toán dề giải quyết hơn.

LUYỆN TẬP

Câu 1: Em hãy liệt kê các bước của thuật toán sắp xếp nổi bọt để sắp xếp các số 3, 2, 4, 1, 5, theo thứ tự tăng dần.

Giải chi tiết:

Câu 2: Em hãy liệt kê các bước của thuật toán sắp xếp chọn để sắp xếp các số 3, 2, 4, 1, 5 theo thứ tự tăng dần.

Giải chi tiết:

VẬN DỤNG

Câu 1: Em hãy ghi lại kết quả điểm học tập môn Tin học của các bạn trong tổ. Thực hiện thuật toán sắp xếp chọn hoặc sắp xếp nổi bọt để sắp xếp điểm theo thứ tự giảm dần. Dựa trên kết quả sắp xếp, hãy cho biết danh sách tên các bạn tương ứng theo kết quả sắp xếp đó.

Giải chi tiết:

• Bảng điểm môn Tin học

• Thực hiện thuật toán sắp xếp nổi bọt:

• Bảng điểm môn Tin học sau khi sắp xếp: