Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: ĐÁNH GIÁ CÔNG NGHỆ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Giải thích được các tiêu chỉ cơ bản trong đánh giá công nghệ.

- Đánh giá được một số sản phẩm công nghệ phổ biến.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: nắm được tiêu chỉ cơ bản trong đánh giá công nghệ và đánh giá được một số sản phẩm công nghệ phổ biến.

- Năng lực chung:

• Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

3. 3. Phẩm chất

• Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu đánh giá công nghệ.
• Có thái độ học tập tích cực.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Sơ đồ, tranh ảnh

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK.
• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.
3. Nội dung: Nếu được chọn một trong hai loại đèn trong Hình 5.1, em sẽ chọn loại đèn nào? Hãy giải thích sự lựa chọn của em.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu trả lời: Nếu được chọn một trong hai loại đèn trong Hình 5.1, em sẽ chọn loại đèn nào? Hãy giải thích sự lựa chọn của em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân:

Em sẽ lựa chọn đèn LED vì tuổi thọ cao, không tỏa nhiệt, thân thiện với môi trường.

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Những nhận định phán đoán về lựa chọn đèn LED dựa trên những thông tin và nhu cầu sử dụng. Vậy để đánh giá được các sản phẩm công nghệ, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 5: Đánh giá công nghệ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đánh giá công nghệ

1. Mục tiêu: giúp HS hiểu được khái niệm và mục đích của đánh giá công nghệ.
2. Nội dung: Đọc thông tin mục 1, hãy nêu khái niệm và mục đích đánh giá công nghệ.
3. Sản phẩm học tập: khái niệm và mục đích của đánh giá công nghệ.
4. Tổ chức hoạt động: