Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT CHẶN NGƯỜI TRANH BÓNG BẬT BẢNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu, phân tích được một số điều luật thi đấu môn Bóng rổ và phương pháp trọng tài.

• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiển các trận thi đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện.

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.

• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng rổ.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Bóng rổ đối với sự phát triển thể chất bản thân Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ cộng đồng.

• Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng; Thực hiện thuần thục và ổn định kĩ thuật di chuyển phòng thủ đã học đã học trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ.

• Năng lực hoạt động TDTT: Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

• Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Bóng rổ trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ – Kết nối tri thức 12.

• Sân bóng rổ sạch sẽ, an toàn, không ẩm ướt hay trơn trượt, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.

• Bóng rổ, cọc hình nón thấp, phấn màu, KHBD,

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ – Kết nối tri thức 12.

• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b) Nội dung:

- GV làm mẫu các động tác khởi động xoay các khớp và căng cơ; tập luyện kỹ thuật, làm mẫu hướng dẫn HS khởi động cơ thể trên nền nhạc.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi hỗ trợ khởi động Chuyền bóng tiếp sức.

c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy vòng quanh sân bóng rổ, sau đó thực hiện:

• Các động tác căng cơ: Căng cơ vai, tay, lưng, đùi, gập, duỗi gối, ép dẻo dọc – ép dẻo ngang (H.1).

• Các động tác di chuyển: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc (H.2).

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện các động tác khởi động với bóng (H.3):

• Tung bóng bằng một tay lên co rồi bắt lại.

• Chuyền bóng bật mặt sân.

• Chuyền, bắt bóng bằng hai tay trước ngực.

• Dẫn bóng nhanh tại chỗ (tay phải, tay trái, luân phiên dẫn bóng tại chỗ bằng hai tay).

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Chuyền bóng tiếp sức

• Dụng cụ: 2 quả bóng rổ, phấn màu

• Thực hiện: GV chia số người chơi thành 2 đội có số người bằng nhau, xếp thành hàng dọc đứng sau vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh, từng người chơi của mỗi đội sẽ dẫn bóng vượt qua vạch quy định và thực hiện kĩ thuật bước dừng kết hợp bắt bóng bằng hai tay. Sau đó, quay người chuyền bóng cho người kế tiếp và di chuyển trở về đứng ở cuối hàng. Trong quá trình dẫn bóng, đội làm rơi bóng sẽ phải quay về vạch xuất phát để thực hiện lại. Đội thắng cuộc là đội thực hiện được nhiều số lần chuyền bóng nhất trong thời gian quy định.

• Lưu ý:

• Tùy vào thể lực của người chơi, có thể điều chỉnh tăng/giảm số người tham gia hoặc số lần thực hiện cho phù hợp.

• GV cần tổ chức người hỗ trợ giám sát 2 đội để yêu cầu người chơi bắt đầu dẫn bóng và kết thúc dẫn bóng cũng như chuyền bóng và bắt bóng ở đúng vạch quy định.

• Nhắc nhở người chơi khi dẫn bóng di chuyển không được phạm Luật dẫn bóng, không ném bóng ra phía trước rồi chạy theo bắt bóng.

• Có thể quy định đội thắng cuộc là đội thực hiện đủ số lần chuyền bóng theo mức được quy định trước (ví dụ 30 hoặc 50 lần chuyền) hoặc chia nhiều nhóm cùng chơi một lúc.

• Kết thúc trò chơi, khi công bố kết quả, GV cần có nhận xét về những ưu điểm và hạn chế của từng cá nhân tham gia.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Chuyền bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

a) Mục tiêu:

- Giúp HS ghi nhớ tên động tác và biết được các giai đoạn thực hiện động tác chặn người tranh bóng bật bảng

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------