Giáo án năng lực số Âm nhạc 4 kết nối Tiết 17 + 18: Ôn tập cuối học kì I

Giáo án năng lực số Âm nhạc 4 kết nối tri thức Tiết 17 + 18: Ôn tập cuối học kì I được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất – năng lực. Nội dung bài học được tích hợp NLS giúp học sinh rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ, thao tác số ngay trong tiết học. Tài liệu ở dạng file Word, dễ chỉnh sửa – dễ tải về, phù hợp cho giáo viên sử dụng từ năm học 2026.

Bài khác

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT 17 + 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

  • Nắm được nội dung ôn tập.
  • Thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì I. .

2. Năng lực

Năng lực chung:

  • Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
  • Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.

Năng lực riêng:

  • Biết chép và nói tên các nốt nhạc có trong khuông nhạc.
  • Biểu diễn các bài hát theo hình thức cá nhân, nhóm.
  • Gõ nhạc cụ tiết tấu, chơi recorder và kèn phím theo mẫu.
  • Đọc nhạc kết hợp gõ hoặc vỗ tay theo phách, nhịp.

Năng lực số:

  • 1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
  • 2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng công nghệ số để tương tác.
  • 3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số đơn giản.
  • 4.1CB2a: Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản.

3. Phẩm chất

  • Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương, quý trọng thầy, cô giáo.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

  • Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

  • KHBD, SGK Âm nhạc 4.
  • Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
  • Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
  • Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz.

b. Đối với học sinh

  • SGK Âm nhạc 4.
  • Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
  • Vở ghi, bút viết.
  • Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Chép và nói tên các nốt nhạc trong khuông nhạc

a. Mục tiêu: HS nhận biết, nói tên và chép các nốt nhạc.

b. Cách tiến hành

- GV cho ôn lại kiến thức về hình nốt và tương quan độ dài giữa chúng: cho HS nhận diện hình nốt, so sánh độ dài giữa các hình nốt.

kenhhoctap

- GV nhắc lại: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài – ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt (Hình nốt tròn; Hình nốt trắng; Hình nốt đen; Hình nốt móc đơn; Hình nốt móc kép).

- GV cho HS tự nhận xét lẫn nhau và bổ sung.

- GV chốt lại kiến thức và khen ngợi các HS trả lời đúng.

- GV cho HS chép vào vở dòng nhạc (câu 1, SGK trang 37).

kenhhoctap

- GV chỉ từng nốt bất kì trên bảng và gọi HS đứng tại chỗ nêu tên nốt nhạc.

Hoạt động 2. Đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 với yêu cầu

a. Mục tiêu: HS luyện tập đọc nhạc số 1 dưới nhiều hình thức.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3. Lựa chọn và thực hiện

Nhiệm vụ 1: Gõ nhạc cụ theo nhóm kết hợp 2 hình tiết tấu sau

a. Mục tiêu: HS luyện gõ nhạc cụ tiết tấu.

b. Cách thực hiện:

- GV chia nhóm và cho luyện tập 2 hình tiết tấu tương tự như đã hướng dẫn ở Chủ đề 2.

kenhhoctap

- GV hướng dẫn 2 nhóm luyện tập với trống con và tem-bơ-rin.

- Tuy nhiên hình tiết tấu 2 có phách 2 và 4 ở nhịp đầu thay bằng dấu lặng nên gõ sẽ khó hơn, GV cần giúp HS so sánh, phân biệt và gõ chính xác tiết tấu nghịch phách

này.

- GV mời 2 nhóm kết hợp thể hiện mẫu tiết tấu.

- GV khen ngợi và động viên các nhóm đã tích cực luyện tập, thể hiện.

- GV lưu ý HS: Các nhạc cụ gõ trong hình có thể được thay thế bằng nhạc cụ gõ khác hoặc nhạc cụ tự tạo.

Nhiệm vụ 2: Sử dụng nhạc cụ giai điệu thổi theo mẫu âm

a. Mục tiêu : HS sử dụng nhạc cụ giai điệu thổi theo mẫu âm

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS sử dụng ri-coóc đơ thổi âm Si

kenhhoctap

- GV cho HS sử dụng kèn phím thổi 3 âm Đô, Rê, Mi.

kenhhoctap

- GV cho HS đọc, gõ phách mẫu âm rồi luyện tập như đã hướng dẫn trong phần nhạc cụ giai điệu ở Chủ đề 2 và Chủ đề 4.

kenhhoctap

- GV gọi theo nhóm, cặp đôi hoặc cá nhân xung phong lên thể hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

Hoạt động 4: Chọn và thực hiện một trong hai nội dung

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS:

- Thể hiện một bài hát đã học theo cách của em.

- Viết cảm nhận của em sau khi nghe câu chuyện âm nhạc Pi-tơ và chó sói

b. Cách tiến hành.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS tự nhận xét và bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS chép vào vở.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thực hành theo nhóm.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe.

- HS chia thành các nhóm luyện tập.

- HS luyện tập.

- HS lưu ý.

- HS thực hành trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS sử dụng ri-coóc đơ thổi âm Si.

- HS sử dụng kèn phím thổi 3 âm Đô, Rê, Mi.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Đầy đủ GA tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức - Trọn bộ cả năm

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung