Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 29:
ĐỌC NHAC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 5
ÔN TẬP: BÀI HÁT ĐỜI CHO EM NHỮNG NỐT NHẠC VUI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 5.
• Hát thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện được sắc thái bài hát Đời cho em những nốt nhạc vui.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc

• Thể hiện được tính chất, sắc thái Bài đọc nhạc số 5. Biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 2/4.
• Biết thể hiện bài hát Đời cho em những nốt nhạc vui bằng hình thức đã học.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.
• [5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số, giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính chăm chỉ tự học qua bài đọc nhạc.
• Phát huy được tinh thần hợp tác, làm việc nhóm khi luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình chiếu.
• Tài khoản AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng nhận diện nốt nhạc.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu trước Bài đọc nhạc số 5.
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Nội dung: GV đàn cho HS nghe và chơi trò chơi ghép các nốt nhạc.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe GV và chơi trò chơi ghép các nốt nhạc.

d. Tổ chức thực hiện:

Phương án 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 5 (1 lần).

https://www.youtube.com/watch?v=88Fv9g2ulSs

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV đàn, quan sát bản nhạc và cảm nhận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS quan sát bản nhạc và nêu cảm nhận của mình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) phần trả lời của HS

Phương án 2

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi ghép các nốt nhạc lên bảng (khuông nhạc được kẻ sẵn trên bảng) để tạo thành Bài đọc nhạc số 5.

- GV chia HS thành 2 nhóm:

+ Mỗi nhóm gồm 8 HS ứng với 8 nốt nhạc Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô (Ví dụ bạn Tuấn → nốt Đô, bạn Hoa — not Son,... ).

+ HS còn lại đọc tên các nốt nhạc bắt đầu từ ô nhịp đầu tiên đến hết Bài đọc nhạc số 5 (VD: ô nhịp đầu tiên Đô đen, Mi đơn, Pha đơn).

- GV hướng dẫn HS chơi: HS của hai nhóm nghe tên mình được đọc vang lên sẽ gắn nốt nhạc lên khuông. Nhóm nào hoàn thành bài đọc nhạc nhanh và chính xác sẽ thắng cuộc.

- Sau đó, GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tham gia trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng đọc Bài đọc nhạc số 5 và ôn lại bài hát Đời cho em những nốt nhạc vui nhé!

([2.1.TC1a]: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 5

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 5.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát SGK để trả lời câu hỏi; HS tìm hiểu khái niệm về dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm về dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp và củng cố các kiến thức đã học.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quiziz/Kahoot. .

c. Sản phẩm: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Kết hợp gõ đệm theo phách

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách: nhấn vào trọng âm phách 1 của mỗi ô nhịp (hoạt động này có thể vỗ tay hoặc gõ đệm bằng một vài nhạc cụ tiết tấu như thanh phách, song loan...)

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng tính năng quay video trên điện thoại để ghi hình lại quá trình nhóm luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm/đánh nhịp. Sau đó, nhóm cùng xem lại video để tự phát hiện lỗi sai về nhịp phách và điều chỉnh cho đồng đều.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một vài nhóm, cá nhân thể hiện trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có).

- GV chuyển sang nội dung mới.

([3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.)

Nhiệm vụ 2: Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 3: Chơi trò chơi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1. Bài đọc nhạc số 5 có nhịp độ như thế nào?

A. Lento.

B. Andantino.

C. Allegretto.

D. Moderato.

Câu 2. N…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến(nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

([5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số, giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.)

* Ôn tập bài hát Đời cho em những nốt nhạc vui:

- GV bật nhạc hoặc đàn giai điệu bài hát, HS nghe và nhớ lại.

https://www.youtube.com/watch?v=f1_m6J-pTmM

- HS ôn hát trên video học liệu điện tử (hát karaoke) 1 lần ® tiếp theo hát kết hợp các hoạt động đã luyện tập.

- Tổ chức các nhóm luyện tập, nhận xét, góp ý cho nhau để hoàn thiện bài ở mức độ cao hơn.

* TỔNG KẾT TIẾT HỌC

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học và kiến thức cần ghi nhớ, yêu cầu cần đạt trong tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky từ các nguồn tư liệu khác nhau và trả lời câu hỏi.

- Tìm hiểu trước khúc nhạc Chèo thuyền.