Giáo án năng lực số LSĐL 5 kết nối Bài 11: Ôn tập

Giáo án năng lực số Lịch sử và Địa lí 5 kết nối tri thức Bài 11: Ôn tập được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất – năng lực. Nội dung bài học được tích hợp NLS giúp học sinh rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ, thao tác số ngay trong tiết học. Tài liệu ở dạng file Word, dễ chỉnh sửa – dễ tải về, phù hợp cho giáo viên sử dụng từ năm học 2026.

Bài khác

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/….

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 11: ÔN TẬP (2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Củng cố được kiến thức về đất nước và con người Việt Nam, những quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam (Văn Lang, Âu Lạc, Phù Nam, Chăm-pa), thời kì Bắc thuộc, Triều Lý, Triều Trần.

2. Năng lực

Năng lực chung:

  • Tự chủ và tự học: tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
  • Giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết vấn đề; sưu tầm tư liệu lịch sử.

Năng lực riêng:

  • Năng lực nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: Thông qua việc vẽ sơ đồ tư duy.
  • Năng lực tìm hiểu lịch sử và địa lí: Thông qua việc trình bày các quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam, các cuộc đấu tranh tiêu biểu thời kì Bắc thuộc, thông tin về Triều Lý và Trần.

Năng lực số:

  • 1.1.CB2b: Biết tìm kiếm, chọn lọc hình ảnh hiện vật và thông tin lịch sử từ các nguồn Internet tin cậy phục vụ ôn tập.
  • 2.1.CB2a: Sử dụng các công cụ tương tác trực tuyến (như Mentimeter, Padlet) để chia sẻ kết quả thảo luận nhóm.
  • 3.1.CB2a: Sử dụng phần mềm đơn giản (Canva, sơ đồ tư duy online) để hệ thống hóa kiến thức địa lí và lịch sử.

3. Phẩm chất

  • Yêu nước: Biết bày tỏ tình yêu đối với thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam; tự hào về truyền thống lịch sử - văn hoá lâu đời từ thời các nhà nước đầu tiên đến thời kì Bắc thuộc, Triều Lý, Triều Trần.
  • Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, môi trường; giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp và những di sản văn hoá của cha, ông ta để lại.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

  • KHBD, SGK, SGV, Vở bài tập Lịch sử 5.
  • Bản đồ hành chính Việt Nam treo tường.
  • Bản đồ hoặc lược đồ tự nhiên Việt Nam.
  • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
  • Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

  • SGK Lịch sử và Địa lí 5 Kết nối tri thức với cuộc sống.
  • Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.
  • Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu lớp học có điều kiện) để tham gia hoạt động số.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNLS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện hiện vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và đơn vị hành chính, đặc điểm địa hình, đặc điểm khí hậu của Việt Nam

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) thực hiện yêu cầu: Hãy vẽ sơ đồ tư duy thể hiện hiện vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và đơn vị hành chính, đặc điểm địa hình, đặc điểm khí hậu của Việt Nam.

- GV Khuyến khích dùng máy tính/máy tính bảng vẽ sơ đồ tư duy bằng các ứng dụng như MindMup hoặc Canva.

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

kenhhoctap

- HS làm việc nhóm.

- Nhóm HS thảo luận, chọn công cụ số để vẽ sơ đồ tư duy.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

3.1.CB2a. HS biết sử dụng các phần mềm đơn giản để thiết kế sơ đồ tư duy (XMind, Canva) nhằm hệ thống hóa kiến thức về địa hình, khí hậu hoặc các triều đại lịch sử.

Hoạt động 2: Hoàn thành bảng về những quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam

- GV cung cấp link "Bảo tàng số" để HS tra cứu hình ảnh hiện vật (Trống đồng, tượng Phật, tháp Chăm).

- GV cho HS làm việc cá nhân thực hiện yêu cầu: Hoàn thành bảng về những quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam

STTTên nhà nướcĐịa bàn chủ yếuHiện vật/ công trình tiêu biểu
1Văn LangBắc Bộ và Bắc Trung BộTrống đồng Đông Sơn
????

- GV gọi 1 – 2 HS trình bày trước lớp. Các bạn khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

STTTên nhà nướcĐịa bàn chủ yếuHiện vật/ công trình tiêu biểu
1Văn LangBắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Trống đồng Đông Sơn.

- Rìu đồng.

- Lưỡi cày đồng.

- Nồi gốm.

2Âu LạcBắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Lẫy nỏ và mũi tên đồng.

- Thành Cổ Loa.

3 Phù NamNam Bộ

- Bình gốm Nhơn Thành (Cần Thơ).

- Đồng tiền kim loại, vàng,....

- Nồi và cà ràng.

- Khuyên tai bằng vàng.

- Tượng Phật Bình Hoà (Tây Ninh).

4Chăm-paDuyên hải miền TrungĐến tháp Chăm

- HS dùng thiết bị truy cập link giáo viên gửi để tìm đúng hình ảnh hiện vật gắn vào bảng điện tử.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

1.1.CB2b. HS biết cách truy cập vào các trang web giáo dục, kho học liệu số để tìm kiếm hình ảnh hiện vật (như Trống đồng Đông Sơn, tháp Chăm) hoặc bản đồ hành chính Việt Nam.

Hoạt động 3: Hoàn thành bảng về các cuộc đấu tranh tiêu biểu thời kì Bắc thuộc.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 4: Lựa chọn thông tin cho phù hợp với Triều Lý và Triều Trần.

- GV Thiết kế bài tập kéo-thả trên Wordwall hoặc LearningApps.

- GV cho HS hoạt động theo nhóm (4 HS), đọc nội dung câu 4 SGK tr.50 và Lựa chọn thông tin cho phù hợp với Triều Lý và Triều Trần.

1. Định đô ở Thăng Long2. Kháng chiến chống quân Mông – Nguyên
3. Kháng chiến chống Tống4. Chiến thắng Bạch Đằng
5. Trần Quốc Tuấn6. Lập Văn Miếu - Quốc Tử Giám
7. Lý Thường Kiệt8. Trần Nhân Tông
9. Nguyên phi Ỷ Lan10. Lý Công Uẩn
11. Nguyễn Hiền12. Chu Văn An

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả làm việc. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, công bố đáp án.

Triều LýTriều Trần
1. Định đô ở Thăng Long2. Kháng chiến chống quân Mông – Nguyên
3. Kháng chiến chống Tống4. Chiến thắng Bạch Đằng
6. Lập Văn Miếu - Quốc Tử Giám 5. Trần Quốc Tuấn
7. Lý Thường Kiệt8. Trần Nhân Tông
9. Nguyên phi Ỷ Lan11. Nguyễn Hiến.
10. Lý Công Uẩn12. Chu Văn An

- HS đại diện lên bảng tương tác thực hiện thao tác kéo-thả thông tin vào đúng cột "Triều Lý" hoặc "Triều Trần".

- HS làm việc nhóm

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

2.1.CB2a. HS biết sử dụng các công cụ công nghệ số (như Wordwall) để giải quyết nhiệm vụ học tập sinh động.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Đầy đủ GA tích hợp NLS Lịch sử và Địa lí 5 kết nối tri thức - Trọn bộ cả năm

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung