Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Tổng hợp, kết nối các kiến thức của nhiều bài học nhằm giúp HS ôn tập toàn bộ kiến thức của chương.

- Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học.

2. Năng lực

Năng lực riêng:

- Nâng cao các kĩ năng đã hoàn thành trước đó.

- Giúp HS trong việc giải và trình bày giải toán.

Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.

Năng lực số:

- 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

- 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

- 1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

- 3.1.TC1b: HS sử dụng phần mềm trực tuyến (Canva, Draw.io, MindMeister, …) để tự thiết kế sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức.

- 5.2.TC1b: HS chủ động lựa chọn công cụ/giải pháp kĩ thuật số phù hợp để tạo lập sản phẩm sơ đồ tư duy toán học theo nhu cầu học tập cá nhân và nhóm.

Năng lực AI:

- 6.A1.3: AI hoạt động theo lập trình (HS thực hiện kiểm tra, đối chiếu kết quả/gợi ý do AI cung cấp với SGK Toán 6 và sự hướng dẫn của giáo viên, thể hiện thói quen "con người quyết định cuối cùng").

- 6.A3.2: Học hỏi và phát triển với AI (HS sử dụng công cụ AI phù hợp lứa tuổi (Chatbot AI) để hỗ trợ tra cứu, tham khảo các bước phân tích, gợi ý giải bài tập toán khó và nói lại được điều mình đã học thêm).

- 6.D1.1: Lựa chọn sử dụng AI phù hợp (HS nhận thức rõ ràng ranh giới giữa việc sử dụng AI để tham khảo gợi ý/kiểm tra bài tập khó sau khi tự giải (nên dùng) và việc lạm dụng AI giải hộ toàn bộ bài tập ôn tập làm giảm khả năng tự suy nghĩ (không nên dùng)).

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- SGK, KHBD.

- Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).

- Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

- Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/ Azota/website kenhhoctap.edu.vn.

- Máy tính kết nối Internet.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp.

- Đồ dùng học tập (bút, thước...).

- Bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tổng hợp lại kiến thức đã học của chương I

a) Mục tiêu:

- HS nhắc lại và tổng hợp được các kiến thức đã học theo một sơ đồ nhất định.

b) Nội dung:

HS tổng hợp lại kiến thức dựa theo SGK và ghi chép trên lớp theo nhóm đã được phân công của buổi trước.

c) Sản phẩm: Sơ đồ mà HS đã vẽ.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.

b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT

c) Sản phẩm: Kết quả của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và áp dụng kiến thức vào thực tế đời sống.

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

c) Sản phẩm: Kết quả của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập vận dụng : Bài 1.44; 1.45 (SGK – tr.24); 1.57; 1.58; 1.59 ( SGK – tr.28)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ làm bài tập.

- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Với mỗi bài tập GV gọi HS lên bảng trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung.

Đáp án:

Bài 1.44:

Thời gian để Mặt Trời tiêu thụ một lượng khí hydren có khối lượng bằng khối lượng Trái Đất là :

6 10²⁰ : 6 10⁶ = 10¹⁴ (s)

Đáp số : 10¹⁴ giây.

Bài 1.45:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.

[6.D1.1: HS thể hiện tinh thần tự chủ, ưu tiên sử dụng tư duy toán học tự lực để giải bài tập mà không ỷ lại hay nhờ AI làm hộ.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học.

- Hoàn thành nốt các bài tập còn thiếu trên lớp.

- Tìm hiểu trước chương mới và đọc trước bài mới “Quan hệ chia hết và tính chất”.