HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Giới thiệu đa phương tiện - những sản phẩm thông tin kĩ thuật số, kết hợp nhiều loại dữ liệu như văn bản, hình ảnh và nhất là hình ảnh động và âm thanh.

- Tạo tâm thế hào hứng, vui vẻ trước khi bước vào bài học mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn hội thoại SGK trang 52 để tìm câu trả lời cho câu hỏi: Hãy nêu những ví dụ về đa phương tiện?

- GV mời 1 - 2 HS đứng dậy trả lời.

- Sau khi HS trả lời, GV có thể yêu cầu HS giải thích thêm tại sao ví dụ đó là đa phương tiện.

- Từ câu trả lời của HS, GV chốt lại việc nhận diện khái niệm Đa phương tiện bằng các ví dụ cụ thể để thấy lợi ích của chúng trong việc mở mang kiến thức, từ đó dẫn đến nhu cầu thực hành sử dụng đa phương tiện - Bài 12A: Thực hành đa phương tiện.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng phần mềm Windows Media Player.

- HS được trải nghiệm những điều mới mẻ, thú vị do công cụ đa phương tiện đem lại.

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Em nhận được một video do thầy cô giáo cung cấp về ngày Tết Nguyên Đán. Em hãy xem video để biết ý nghĩa của ngày Tết, đặc trưng của phong tục đón Tết của ba miền Bắc - Trung - Nam và kể lại những điều mà em biết qua video đó.

- GV chỉ dẫn cho HS cách tìm thấy video về ngày tết Nguyên Đán.

- GV hướng dẫn HS thực hành xem video như được hướng dẫn trong Hình 51, 52 trang 53 SGK. Trong hoạt động này, HS có thể xem lại video để hiểu rõ nội dung chính và ghi nhớ một số chi tiết để có thể chia sẻ trước lớp.

- GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp những điểm khác biệt trong phong tục đón Tết của ba miền Bắc - Trung - Nam.

- GV lưu ý chỉ yêu cầu kể một vài chi tiết như món ăn, loại hoa quả, trò chơi, bài hát, thói quen... mà không cần kể lại nội dung video.

- GV tham khảo cho HS xem video về Tết Nguyên Đán sau:

https://youtu.be/0oC7dvL_XOQ

hoặc https://youtu.be/OP7o--bwTk8 (từ 0:40 đến hết).

- HS trả lời:

+ Những ví dụ về đa phương tiện: Video truyện cổ tích; sách giáo khoa gồm nội dung chữ, tranh, bản đồ; bài trình chiếu có âm thanh, ảnh động,...

+ Những ví dụ trên là đa phương tiện vì chúng kết hợp thông tin nhiều dạng khác nhau và các thông tin đó có thể được hiện một cách đồng thời.

- HS đọc nhiệm vụ.