HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn HS khái quát về:

Nhóm nghề theo hướng Khoa học máy tính và hướng Tin học ứng dụng.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi củng cố kiến thức:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung mục 1, thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm xung phong phát biểu trả lời các câu hỏi.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

*)Hướng dẫn trl câu hỏi HĐ1 SGK tr.87

- Khoa có thể làm nhà chuyên môn về phân tích và phát triển phần mềm

+ Đặc thù công việc: đòi hỏi nghiên cứu khoa học về hệ thống máy tính, thuật toán và cách biểu diễn các thuật thuật toán trong máy tính; sử dụng các mô hình toán học tạo ra những cách mới để biểu diễn, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số

+ Sản phẩm chính: các ứng dụng, trang web, hệ thống và phần mềm

- An có thể làm nhà thiết kế đồ họa

+ Đặc thù công việc: lí thuyết khoa học máy tính, sử dụng phương tiện và công cụ công nghệ thông tin để giải quyết vấn đề thực tế trong các lĩnh vực khác như ý tế, giáo dục, thương mại, truyền thông,...

+ Sản phảm chính: đồ họa trang web, game và đa phương tiện

- Minh có thể làm nhà quản trị hệ thống

+ Đặc thù công việc: thiết kế, xây dựng, tích hợp và triển khai các hệ thống cơ sở dữ liệu; thiết lập chính sách và triển khai các kể hoạch bảo mật dữ liệu; thiết kế, xây dựng, cấu hình và quản trị mạng máy tính

Hướng dẫn trl câu hỏi củng cố kiến thức SGK tr.89

HS nêu quan điểm cá nhân.

. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét sản phẩm của các nhóm, đánh giá thái độ làm việc của HS trong nhóm.

Hộp kiến thức:

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1. Nghề nghiệp trong tin học

- Những nhóm nghề thuộc hướng Khoa học máy tính như nhà chuyên môn về phân tích và phát triển phần mềm và nhà chuyên môn về cơ sở dữ liệu và mạng máy tính,..

- Những nhóm nghề thuộc hướng Tin học ứng dụng như nhà thiết kế đồ hoạ và truyền thông đa phương tiện,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành Hoạt động 2:

- Từ kết quả thảo luận ở Hoạt động 2, GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số công ti sử dụng nhân lực cho các công việc nêu ở mục 1.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành Hoạt động 3:

- GV cho HS kết luận về

+ Tin học và các doanh nghiệp sử dụng tin học.

+ Không phân biệt giới tính với cơ hội nghề nghiệp tin học.

- GV yêu cầu HS trả lời phần củng cố:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung mục 1, thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm xung phong phát biểu trả lời các câu hỏi.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

*)Hướng dẫn trl câu hỏi HĐ2 SGK tr.89

1. Doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực tin học. Ví dụ, các doanh nghiệp lớn như FPT, CMC, Viettel, VNPT,... Do lĩnh vực tin học mà các doanh nghiệp này kinh doanh đa dạng nên hầu hết các nghề tin học đều phù hợp với các doanh nghiệp này.

2. Doanh nghiệp sử dụng lao động tin học nhưng hoạt động trong lĩnh vực khác, ví dụ: các ngân hàng, tổ chức giáo dục,... Công việc tin học trong ngân hàng cũng rất đa dạng, như chuyên môn về cơ sở dữ liệu, mạng máy tính, bảo mật dữ liệu,….

*)Hướng dẫn trl câu hỏi HĐ3 SGK tr.89

- Các nghề liên quan đến tin học phù hợp với nữ giới.

- Lí do: Nữ giới có những ưu thế để phát huy tốt trong nghề nghiệp tin học như khả năng ghi nhớ tốt, cẩn thận, chu đáo, giao tiếp tốt và chịu được áp lực lớn. Nữ giới giúp gia tăng tính đa dạng và sáng kiến cho công việc.

*) Hướng dẫn câu củng cố:

Đáp án: D.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét sản phẩm của các nhóm, đánh giá thái độ làm việc của HS trong nhóm.

Hộp kiến thức:

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

2. Tin học và thế giới nghề nghiệp

- Tin học xuất hiện những doanh nghiệp tin học và doanh nghiệp khác.

- Những công việc theo hướng Khoa học máy tính tập trung nhiều hơn ở các doanh nghiệp, công ti hoạt động trong lĩnh vực tin học.

Ví dụ: phân tích, thiết kế hệ thống thông tin; xây dựng giải pháp kĩ thuật và công nghệ xử lí thông tin; phát triển các ứng dụng trí tuệ nhân tạo; nghiên cứu an ninh mạng và bảo mật thông tin;...

- Những công việc theo hướng Tin học ứng dụng xuất hiện ở hầu hết các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp với mức độ khác nhau, nhưng tập trung cao hơn ở những doanh nghiệp khai thác công nghệ thông tin, tạo ra giá trị mới trong kinh doanh.

Ví dụ: quản lí thông tin và giao dịch khách hàng; thương mại điện tử; cung cấp dịch vụ phát thanh, truyền hình và báo điện tử, cung ứng dịch vụ đa phương tiện phục vụ quảng cáo, giải trí, truyền thông....

-