BÀI 9:  PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Nội dung video tập trung khai thác sự đối lập giữa tính tò mò của lứa tuổi học sinh và ý thức về sự nguy hiểm của các tệ nạn xã hội đang bủa vây quanh trường học. Trong khi một số bạn trẻ có tâm lý chủ quan khi muốn dùng thử để khẳng định bản thân, thì các nhân vật chính trong video đã kịp thời đưa ra những lập luận chắc chắn về sự nguy hại của hành động này. Video sử dụng câu hỏi tương tác trực tiếp để kích thích người xem tự đặt mình vào hoàn cảnh bị lôi kéo, từ đó tìm ra phương án ứng xử phù hợp. Sự hào hứng của cả lớp khi cùng nhau chuẩn bị tài liệu tuyên truyền ở cuối video đã truyền tải thông điệp về sức mạnh của tập thể trong việc ngăn chặn cái xấu. Phim đóng vai trò là một lời dẫn dắt đầy cảm hứng, đưa học sinh vào bài học để trang bị những kiến thức pháp luật và kỹ năng sống cần thiết.

PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Cách đánh giá tính chất nguy hiểm của các tệ nạn xã hội phổ biến

Video giúp học sinh học được cách nhìn nhận thấu đáo về các tệ nạn dưới những hình thức tinh vi, không nên coi thường những việc làm mang tính chất dùng thử một lần.

2. Cách nâng cao năng lực tự chủ và tự bảo vệ bản thân

Mục tiêu là giúp học sinh hình thành tư duy độc lập, không bị dao động bởi ý kiến của số đông khi đối mặt với những hành vi vi phạm đạo đức và pháp luật.

3. Cách thúc đẩy nỗ lực xây dựng các hoạt động ngoại khóa bổ ích

Thông qua hình ảnh chuẩn bị giấy bút và điện thoại cho buổi tuyên truyền, video mục tiêu truyền cảm hứng cho học sinh sử dụng công nghệ và sự sáng tạo để bài trừ tệ nạn.

4. Cách tạo lập môi trường học tập an toàn dựa trên sự thấu hiểu

Bằng việc chia sẻ thẳng thắn giữa các bạn học sinh, video hướng đến mục đích xây dựng một tập thể lớp đoàn kết, nơi mọi người sẵn sàng giúp đỡ nhau tránh xa các cạm bẫy xã hội.