Giáo án HĐTN 12 kết nối: Chủ đề 2 Tôi trưởng thành

Giáo án HĐTN 12 kết nối: Chủ đề 2 Tôi trưởng thành - Tuần 2

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức: Chủ đề 2 Tôi trưởng thành - Tuần 2. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 4, 5 CHỦ ĐỀ 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Chỉ ra được những biểu hiện và những việc làm để thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống.
Thể hiện được sự trưởng thành của bản thân qua những việc làm thực hiện các vai trò trong gia đình và trong xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi ý kiến với bạn bè và thầy cô; Thu thập thông tin để chuẩn bị thích ứng với cuộc sống.
Tư duy phản biện: Xác định quan điểm của cá nhân trước một vấn đề trong cuộc sống.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm cách xử lí phù hợp khi giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Thích ứng với cuộc sống: Xác định và thực hiện những việc làm cần thiết để thích ứng với thay đổi của cuộc sống.

3. Phẩm chất

Có trách nhiệm với gia đình, bạn bè và trường lớp thông qua việc thể hiện sự trưởng thành của cá nhân, thực hiện quyền và nghĩa vụ của bản thân với xã hội, gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Tranh, ảnh, video liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Những trường hợp thể hiện sự trưởng thành, phẩm chất ý chí và sự đam mê, tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống.
Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia cuộc tranh biện về chủ đề Những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống.

c. Sản phẩm: HS tham gia tranh biện, thảo luận tích cực.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi tranh biện về chủ đề Những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống.

- GV yêu cầu HS không trả lời trùng đáp án nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng một số kiến thức đã học, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS lần lượt nêu quan điểm về chủ đề Những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống:

+ Suy nghĩ chín chắn, kĩ lưỡng trước các vấn đề, tình huống gặp phải.

+ Tập trung suy nghĩ tìm hướng giải quyết mới.

+ Tự nghiên cứu, tự tìm tòi để đưa ra cách giải quyết tối ưu.

+ Không bị chi phối bởi những ý kiến khác nhau của các bạn.

+...

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Khả năng tư duy độc lập là một yếu tố quan trọng trong học tập và cuộc sống. Tư duy độc lập giúp bạn tự tin trong việc đưa ra quyết định, giải quyết vấn đề, và phát triển bản thân một cách toàn diện. Vậy đâu là những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi cũng như sự trưởng thành của bản thân trong cuộc sống, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 2 – Tuần 2 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 4, 5).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, KẾT NỐI

Hoạt động 4. Nhận diện khả năng thích ứng với sự thay đổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận diện khả năng thích ứng với sự thay đổi theo các nội dung:

Chia sẻ về những tình huống thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống mà em đã trải qua hoặc đã biết.
Chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân.
Thảo luận xác định những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khả năng thích ứng với sự thay đổi và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về những tình huống thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống mà em đã trải qua hoặc đã biết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS vận dụng hiểu biết, liên hệ bản thân để thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về những tình huống thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống mà em đã trải qua hoặc đã biết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, liên hệ bản thân và liệt kê những tình huống có sự thay đổi trong cuộc sống mà bản thân đã trải qua hoặc đã biết.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ với các bạn trong lớp về những tình huống có sự thay đổi trong cuộc sống.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong cuộc sống cũng như trong học tập, mỗi người đều đã xảy ra những thay đổi theo những mức độ khác nhau.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. Nhận diện khả năng thích ứng với sự thay đổi

4.1.Chia sẻ về những tình huống thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống mà em đã trải qua hoặc đã biết

Những tình huống thích ứng với sự thay đổi:

- Thay đổi về môi trường sống.

- Thay đổi môi trường học tập.

- Thay đổi trong quan hệ gia đình.

- ...

Nhiệm vụ 2: Chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc trường hợp trong SGK tr.18 và thực hiện nhiệm vụ:

Chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân trong trường hợp dưới đây:

Quân chuyển đến một trường học mới, đường đi đến trường cũng xa hơn. Bố mẹ đi làm cả ngày, không về nhà buổi trưa như trước kia. Lớp của Quân có nhiều bạn học giỏi, đặc biệt là môn Tiếng Anh.

Quân tìm hiểu đường giao thông để kịp đưa em đi học và đến trường đúng giờ. Bạn sắp xếp thời gian, phân công em cùng làm việc nhà. Bạn chủ động hỏi thầy cô và các bạn khi chưa hiểu bài, tự đọc và nghe thêm các video để rèn luyện khả năng nghe, nói tiếng Anh. Quân tích cực tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, trường, ở khu dân cư để làm quen với các bạn trong lớp và nơi cư trú.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp, vận dụng hiểu biết để chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Sự thay đổi là quy luật của cuộc sống. Có những thay đổi có thể dễ dàng đến đón nhận những cũng có những thay đổi làm xáo trộn cuộc sống của chúng ta. Vì vậy, chúng ta cần rèn luyện, thích nghi với sự thay đổi để học tập, làm việc hiệu quả.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4.2. Chỉ ra những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân

Những biểu hiện thích ứng với sự thay đổi của Quân:

- Tìm hiểu đường giao thông để chủ động đi học.

- Sắp xếp thời gian, phân công em cùng làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ.

- Tự đọc và nghe thêm các video Tiếng Anh.

- Tham gia các hoạt động tập thể ở lớp, trường, khu dân cư để làm quen với các bạn.

Nhiệm vụ 3: Thảo luận xác định những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS vận dụng hiểu biết, liên hệ thực tế để viết ra những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi.

- GV trình chiếu cho HS xem video về học tập mùa covid 19: Thay đổi để thích ứng.

https://www.youtube.com/watch?v=Mc-8_5KAaOo (1:11 – 5:56)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, bản thân và chia sẻ những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, rút kinh nghiệm (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Để phát triển bản thân, một trong những điều quan trọng là cần khám phá để hiểu về khả năng thích ứng với sự thay đổi của chính mình. Từ việc hiểu mình, mỗi người sẽ có cách thức phù hợp để thay đổi, hoàn thiện bản thân mỗi ngày.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

4.3. Thảo luận xác định những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi

Những biểu hiện của người có khả năng thích ứng với sự thay đổi:

- Nhận biết được những đặc điểm mới, khác biệt so với trước kia qua quan sát và giao tiếp.

- Bình tĩnh chấp nhận sự thay đổi.

- Sẵn sàng học hỏi và thay đổi quan điểm, thói quen cũ của bản thân để phù hợp với hoàn cảnh.

- Dự đoán tình huống có thể xảy ra nếu không thay đổi hành vi.

- Xác định những điều cần điều chỉnh hoặc bổ sung trong hành vi, trong nhận thức của bản thân.

- Lựa chọn những điều cần ưu tiên thay đổi.

- Vui vẻ tham gia những hoạt động cộng đồng để nhanh thích ứng.

- ...

Hoạt động 5. Thể hiện sự trưởng thành của bản thân trong cuộc sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện được cách cư xử

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện sự trưởng thành của bản thân trong cuộc sống theo các nội dung:

Sắm vai thể hiện cách ứng xử của người trưởng thành trong các tình huống.
Đề xuất và lập kế hoạch thực hiện những việc em dự định làm để thể hiện sự trưởng thành.

c. Sản phẩm: HS thể hiện sự trưởng thành của bản thân trong cuộc sống và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------