Giáo án HĐTN 12 kết nối: Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng

Giáo án HĐTN 12 kết nối: Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng - Tuần 3

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức: Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng - Tuần 3. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 8, 9, 10 CHỦ ĐỀ 5

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Lập và thực hiện được kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án.
Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội.
Tích cực tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi sinh sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

Lập và thực hiện kế hoạch: xây dựng và thực hiện dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và cách quản lí dự án.

3. Phẩm chất

Nhân ái, trách nhiệm: Tham gia các hoạt động tình nguyện nhân đạo, xây dựng cộng đồng và giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị; khám phá các nền văn hoá khác nhau và tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề.
Các tình huống thể hiện sự chủ động, tự tin trong việc thiết lập và phát triển các mối quan hệ thế giới.
Hình ảnh minh họa các trang phục, đặc điểm sinh hoạt của các dân tộc Việt Nam và trên thế giới.
Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề.
Nhớ lại các trường hợp, tình huống bản thân đã tạo lập các mối quan hệ với bạn bè, làng xóm,...
Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua bài hát và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.

c. Sản phẩm học tập: Cảm xúc của HS sau khi nghe bài hát “Bài tình ca màu xanh”, “Mùa hè xanh”; ý nghĩa của tranh chủ đề và biết tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xem video và hát bài hát một số ca khúc có nội dung ca ngợi các hoạt động vì cộng đồng của thanh niên – học sinh:

+ Bài tình ca màu xanh – Nguyễn Nhất Huy:

https://youtu.be/MeEApUig9qg?si=PPWMsgvHIRARUs9W

+ Mùa hè xanh – Vũ Hoàng:

https://youtu.be/LJOQI4D-SsE?si=GJMTX26Y_H69auiv

- GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết cảm xúc của em sau khi nghe bài hát?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, hát theo lời bài hát và nêu cảm nhận.

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát:

+ Bài hát “Bài tình ca màu xanh”: Nói về màu xanh của cuộc sống, màu xanh của sức trẻ và lý tưởng thanh niên Việt Nam với ý chí và niềm tin về tương lai tươi sáng, cùng góp sức dựng xây nước nhà.

+ Bài hát “Mùa hè xanh”: Nói về những hình ảnh trong trẻo, tươi sáng của mùa hè. Đó là những hình ảnh đẹp về đàn chim, về tiếng ve, bờ đê ở những làng quê, những cánh đồng ruộng ngát hương.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Hoạt động tình nguyện không chỉ mang lại tình thương cho những hoàn cảnh khó khăn mà còn giúp mỗi người chúng ta nhận thức được trách nhiệm của bản thân với cộng đồng. Để hiểu biết rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay: Chủ đề 5 – Tuần 3 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 8, 9, 10).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 8. Lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập và thực hiện được kế hoạch một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo phù hợp và đề ra được các biện pháp quản lí dự án.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án.

c. Sản phẩm: HS lập và thực hiện được kế hoạch một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo phù hợp và đề ra được các biện pháp quản lí dự án.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, lựa chọn một hoạt động phù hợp; sau đó lập kế hoạch.

Tên dự án:

+ Áo ấm tặng trẻ em vùng cao.

+ Ngày hội sách quê em.

+ Nhịp cầu yêu thương.

+ Vầng trăng cho em.

+ ...

Kế hoạch dự án cần có:

+ Bối cảnh và sự cần thiết của dự án.

+ Mục tiêu dự án.

+ Đối tượng hưởng lợi của dự án.

+ Nội dung dự án.

+ Tiến độ thực hiện.

+ Phân công trách nhiệm.

+ Dự kiến kết quả đạt được của dự án.

+ Cách quản lí dự án (xem hoạt động 3).

- GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch dự án đã lập và báo cáo kết quả vào tiết học sau.

- GV trình chiếu cho HS xem video về tấm lòng yêu thương cả nước hướng về người dân vùng bão, lũ phía Bắc Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=O-DcmHwT3RQ (2:59 – 4:36)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lựa chọn hoạt động phù hợp để lập kế hoạch và đề xuất cách quản lí dự án; sau đó thực hiện kế hoạch và ghi lại kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ kế hoạch và cách quản lí dự án đã lập.

- GV mời HS báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch dự án đã lập vào tiết học sau.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hướng dẫn các nhóm tự triển khai thực hiện kế hoạch, báo cáo kết quả thực hiện, rút kinh nghiệm ở các hoạt động sau.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

8. Lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án

HS lập kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và đề xuất cách quản lí dự án; sau đó thực hiện kế hoạch và ghi lại kết quả.

Hoạt động 9. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

c. Sản phẩm: HS đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tự đánh giá về ý nghĩa của các hoạt động xã hội mà em đã tham gia đối với bản thân, đối với gia đình em và cộng đồng nơi em sống.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đánh giá ý nghĩa của các hoạt động xã hội đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và cộng đồng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, vận dụng hiểu biết để đánh giá ý nghĩa của các hoạt động xã hội đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và cộng đồng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

…………………

9. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động xã hội

- Đối với bản thân:

+ Hình thành được năng lực, kĩ năng làm việc tự chủ, làm việc nhóm.

+ Đem lại cho bản thân những kinh nghiệm thực tế từ đó có thể phát triển trau dồi các kĩ năng mềm.

+ Nâng cao giá trị của bản thân.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------