Giáo án Sinh học 8 kết nối: Bài 43 Quần xã sinh vật

Giáo án Sinh học 8 kết nối tri thức: Bài 43 Quần xã sinh vật. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Bài khác

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soạn: .../.../...

Ngagrave;y dạy: .../.../...

BAgrave;I 43. QUẦN XAtilde; SINH VẬT

  1. MỤC TIEcirc;U
  2. Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

  • Phaacute;t biểu được khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật.
  • Necirc;u được một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde;. Lấy được viacute; dụ minh họa.
  • Necirc;u được một số biện phaacute;p bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xatilde;.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: khả năng thực hiện một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
  • Năng lực tự chủ vagrave; tự học: biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; GV. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
  • Năng lực giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: biết phối hợp với bạn vegrave; lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riecirc;ng:

  • Năng lực nhận thức khoa học tự nhiecirc;n: Phaacute;t biểu được khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật vagrave; necirc;u được một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde;. Lấy được viacute; dụ minh họa.
  • Năng lực tigrave;m tograve;i, khaacute;m phaacute; thế giới tự nhiecirc;n: Tigrave;m hiểu được một số biện phaacute;p bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xatilde;.
  • Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đatilde; học: Giải caacute;c bagrave;i tập vận dụng liecirc;n quan đến quần xatilde; sinh vật
  1. Phẩm chất
  • Tham gia tiacute;ch cực caacute;c hoạt động nhoacute;m phugrave; hợp với khả năng của bản thacirc;n.
  • Cẩn thận, trung thực vagrave; thực hiện yecirc;u cầu bagrave;i học.
  • Coacute; niềm say mecirc;, hứng thuacute; với việc khaacute;m phaacute; vagrave; học tập khoa học tự nhiecirc;n.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
  2. Đối với giaacute;o viecirc;n
  • Giaacute;o aacute;n, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiecirc;n 8.
  • Tranh ảnh hoặc video cấu tạo da ở người.
  1. Đối với học sinh
  • SHS khoa học tự nhiecirc;n 8.
  • Tranh ảnh, tư liệu coacute; liecirc;n quan đến nội dung bagrave;i học vagrave; dụng cụ học tập.
  • TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC
  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
  2. Mục tiecirc;u: Ocirc;n lại bagrave;i cũ, đưa ra caacute;c cacirc;u hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thuacute; học tập.
  3. Nội dung: HS trả lời cacirc;u hỏi mở đầu.
  4. Sản phẩm: Đaacute;p aacute;n cho cacirc;u hỏi mở đầu
  5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

  • GV yecirc;u cầu HS nhắc lại vai trograve; của trao đổi chất đối với cơ thể người.
  • GV đưa ra cacirc;u hỏi: ldquo;Quần thể sinh vật tồn tại trong một khoảng khocirc;ng gian xaacute;c định .Trong đoacute; luocirc;n coacute; nhiều quần thể cugrave;ng tồn tại tạo necirc;n một cấp đọ tổ chức sống cao hơn, đoacute; lagrave; quần xatilde; sinh vậtrdquo;

ldquo;Quần xatilde; sinh vật lagrave; gigrave; vagrave; coacute; những đặc trưng cơ bản nagrave;o?rdquo;

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

  • HS suy nghĩ trả lời cacirc;u hỏi mở đấu.

Bước 3: Baacute;o caacute;o, thảo luận:

  • Caacute;c học sinh xung phong phaacute;t biểu trả lời.

Bước 4: Kết luận vagrave; nhận xeacute;t:

Đaacute;p aacute;n

  • GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; dẫn vagrave;o bagrave;i: ldquo;Quần xatilde; sinh vật lagrave; gigrave; vagrave; coacute; những đặc trưng cơ bản nagrave;o?rdquo;. Để coacute; được cacirc;u trả lời đầy đủ vagrave; chiacute;nh xaacute;c nhất cho cacirc;u hỏi nagrave;y, chuacute;ng ta sẽ cugrave;ng đi tigrave;m hiểu Bagrave;i 43. Quần xatilde; sinh vật.
  1. HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Higrave;nh thagrave;nh khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật

  1. Mục tiecirc;u: Phaacute;t biểu được khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật
  2. Nội dung: HS tigrave;m hiểu thocirc;ng tin trong sgk kết hợp trả lời cacirc;u hỏi vagrave; thực hiện hoạt động trong saacute;ch để higrave;nh thagrave;nh kiến thức.
  3. Sản phẩm: Khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật, Đaacute;p aacute;n cacirc;u hỏi mục I sgk trang 176
  4. Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VAgrave; HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dotilde;i higrave;nh ảnh, đọc thocirc;ng tin trong sgk, thảo luận nhoacute;m hoagrave;n thagrave;nh nhiệm vụ.

Bước 3: Baacute;o caacute;o, thảo luận

- Đại diện nhoacute;m HS giơ tay phaacute;t biểu hoặc lecirc;n bảng trigrave;nh bagrave;y.

- Một số HS nhoacute;m khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xeacute;t kết quả thảo luận nhoacute;m, thaacute;i độ lagrave;m việc của caacute;c HS trong nhoacute;m.

- GV tổng quaacute;t lại kiến thức trọng tacirc;m vagrave; yecirc;u cầu HS ghi cheacute;p đầy đủ vagrave;o vở.

I. Khaacute;i niệm quần xatilde; sinh vật

- Đaacute;p aacute;n cacirc;u hỏi mục I sgk trang 176:

Cacirc;u 1: Một số quần thể coacute; trong higrave;nh 42.1: Quần thể caacute;, vịt ếch, bươm bướm, sen, rong, ...

Cacirc;u 2: Viacute; dụ: Ruộng luacute;a lagrave; một quần xatilde; sinh vật, gồm coacute; caacute;c quần thể như: luacute;a, cỏ, giun đất, vi sinh vật,hellip;

  • Luacute;a che maacute;t, chắn bớt gioacute; cho cỏ.
  • Cỏ che maacute;t, giữ ẩm cho gốc luacute;a, đồng thời cạnh tranh chất dinh dưỡng trong đất với gốc luacute;a.
  • Luacute;a, cỏ giữ cho đất ẩm, coacute; nhiệt độ thiacute;ch hợp cho hệ vi sinh vật phaacute;t triển.
  • Giun đất lagrave;m tơi xốp cho luacute;a, cỏ.
  • Vi sinh vật biến đổi xaacute;c thực vật, động vật thagrave;nh chất mugrave;n cho cỏ vagrave; luacute;a.

eth; Kết luận: Quần xatilde; sinh vật lagrave; một tập hợp caacute;c quần thể sinh vật thuộc nhiều loagrave;i khaacute;c nhau, cugrave;ng sống trong một khocirc;ng gian vagrave; thời gian nhất định.

Hoạt động 2: Tigrave;m hiểu một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde;

  1. Mục tiecirc;u: Necirc;u được một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde;. Lấy được viacute; dụ minh họa
  2. Nội dung: HS tigrave;m hiểu thocirc;ng tin trong sgk kết hợp trả lời cacirc;u hỏi vagrave; thực hiện hoạt động trong saacute;ch để higrave;nh thagrave;nh kiến thức.
  3. Sản phẩm: Một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde; vagrave; đaacute;p aacute;n caacute;c cacirc;u hỏi mục II.
  4. Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VAgrave; HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thagrave;nh 4 nhoacute;m thực hiện caacute;c nhiệm vụ:

+ Nhoacute;m 1, 2: Necirc;u caacute;c đặc trưng cơ bản của quần xatilde; vagrave; trả lời cacirc;u hỏi mục II sgk trang 178.

+ Nhoacute;m 3, 4: Tigrave;m hiểu thế nagrave;o lagrave; loagrave;i ưu thế, loagrave;i đặc trưng của quần xatilde; vagrave; trả lời cacirc;u hỏi mục II sgk trang 179.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dotilde;i higrave;nh ảnh, đọc thocirc;ng tin trong sgk, thảo luận nhoacute;m hoagrave;n thagrave;nh nhiệm vụ.

Bước 3: Baacute;o caacute;o, thảo luận

- Đại diện nhoacute;m HS giơ tay phaacute;t biểu hoặc lecirc;n bảng trigrave;nh bagrave;y.

- Một số HS nhoacute;m khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xeacute;t kết quả thảo luận nhoacute;m, thaacute;i độ lagrave;m việc của caacute;c HS trong nhoacute;m.

- GV tổng quaacute;t lại kiến thức trọng tacirc;m vagrave; yecirc;u cầu HS ghi cheacute;p đầy đủ vagrave;o vở.

II. Một số đặc trưng cơ bản của quần xatilde;.

- Thagrave;nh phần loagrave;i trong quần xatilde;.

- Độ đa dạng: mức đọ phong phuacute; về số lượng loagrave;i vagrave; số lượng caacute; thể của mỗi loagrave;i trong quần xatilde;.

- Đaacute;p aacute;n cacirc;u hỏi mục II sgk trang 178:

Độ đa dạng của caacute;c quần xatilde; sinh vật theo thứ tự giảm dần:

Rừng nhiệt đới > rừng ocirc;n đới > đồng cỏ > sa mạc

- Loagrave;i ưu thế: loagrave;i coacute; số lượng caacute; thể nhiều, hoạt động mạnh, đoacute;ng vai trograve; quan trọng trong quần xatilde;.

- Loagrave;i đặc trưng: loagrave;i chỉ coacute; ở một quần xatilde;.

- Đaacute;p aacute;n cacirc;u hỏi mục II sgk trang 179:

Cacirc;u 1:

+ Luacute;a lagrave; loagrave;i ưu thế trong quần xatilde; ruộng luacute;a.

+ Lim lagrave; loagrave;i ưu thế trong quần xatilde; rừng lim.

Cacirc;u 2:

+ Bắc cực: gấu trắng

+ Sa mạc: lạc đagrave;

+ Rừng ngập mặn: đước

eth; Kết luận:

Quần xatilde; sinh vật coacute; đặc trưng về độ đa dạng vagrave; thagrave;nh phần loagrave;i.

Hoạt động 3: Tigrave;m hiểu về bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xatilde;.

  1. Mục tiecirc;u: Necirc;u được caacute;c biện phaacute;p bảo vệ đa dạng sinh học trong quần xatilde;
  2. Nội dung: HS tigrave;m hiểu thocirc;ng tin trong sgk kết hợp trả lời cacirc;u hỏi vagrave; thực hiện hoạt động trong saacute;ch để higrave;nh thagrave;nh kiến thức.
  3. Sản phẩm: Đaacute;p aacute;n cacirc;u hỏi hoạt động mục III sgk trang 179.
  4. Tổ chức thực hiện:

Đầy đủ Giáo án word sinh học 8 kết nối tri thức

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung

SINH HỌC

CHƯƠNG VII. SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI

CHƯƠNG VIII. SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG