Ngagrave;y soạn:hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy:hellip;/hellip;/hellip;

BAgrave;I 2: KĨ THUẬT TẠI CHỖ ĐAacute;NH ĐẦU BẰNG TRAacute;N BEcirc;N

1. MỤC TIEcirc;U
2. Về kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

• Thực hiện đuacute;ng kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n.
• Vận dụng hiểu biết về kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n để luyện tập vagrave; thi đấu tập.
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động taacute;c thocirc;ng qua quan saacute;t, trao đổi vagrave; luyện tập.
• Tự chủ trong luyện tập caacute; nhacirc;n, tiacute;ch cực hợp taacute;c trong luyện tập nhoacute;m.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ vagrave; tự học: biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; GV. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: coacute; thoacute;i quen trao đổi, giuacute;p đỡ nhau trong học tập; biết cugrave;ng nhau hoagrave;n thagrave;nh nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cocirc;.
• Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, coacute; saacute;ng tạo khi tham gia caacute;c hoạt động giaacute;o dục thể chất.

Năng lực giaacute;o dục thể chất:

• Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động tập thể để regrave;n luyện sức khỏe.
• Biết hướng dẫn, giuacute;p đỡ mọi người luyện tập, vận động để phaacute;t triển caacute;c tố chất thể lực.
• Coacute; khả năng hợp taacute;c với mọi người để tổ chức hoạt động TDTT.

3. Phẩm chất:

• Tự giaacute;c, tiacute;ch cực trong tự học, tự regrave;n luyện.
• Trung thực, nhacirc;n aacute;i, tocirc;n trọng vagrave; biết giuacute;p đỡ bạn trong tập luyện vagrave; thi đấu tập.
• Chủ động, tự giaacute;c, linh hoạt phối hợp vagrave; giuacute;p đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• Giaacute;o aacute;n, SHS, SGV Giaacute;o dục thể chất Boacute;ng đaacute; 11.
• Sacirc;n boacute;ng đaacute; rộng ratilde;i, sạch sẽ; khocirc;ng ẩm ướt, trơn trượt vagrave; khocirc;ng cograve;n những vật nguy hiểm.
• Quả boacute;ng đaacute;.
• Cograve;i, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giaacute;o dục thể chất Boacute;ng đaacute; 11.
• Giagrave;y thể thao, quần aacute;o thể dục.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiecirc;u:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bagrave;i học.

- Thu huacute;t sự tập trung chuacute; yacute; của HS đối với bagrave;i học mới.

1. Nội dung:

- GV necirc;u cacirc;u hỏi hướng HS tập trung vagrave;o nội dung chiacute;nh của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyecirc;n mocirc;n, chơi trograve; chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liecirc;n hệ với những hiểu biết đatilde; coacute; về boacute;ng đaacute; để trả lời cacirc;u hỏi GV necirc;u ra.

- HS thực hiện bagrave;i tập khởi động, trograve; chơi theo yecirc;u cầu vagrave; hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời cacirc;u hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV necirc;u cacirc;u hỏi hướng HS tập trung vagrave;o nội dung chiacute;nh của tiết học:

+ Trong luyện tập vagrave; thi đấu boacute;ng đaacute;, coacute; thể sử dụng những vị triacute; nagrave;o trecirc;n traacute;n để thực hiện kĩ thuật đaacute;nh đầu?

+ Kĩ thuật đaacute;nh đầu coacute; những ưu thế nagrave;o trong thi đấu boacute;ng đaacute;?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV necirc;u cacirc;u hỏi, suy nghĩ cacirc;u trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi yacute; HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liecirc;n hệ với những hiểu biết của bản thacirc;n về boacute;ng đaacute; để trả lời cacirc;u hỏi.

Gợi yacute; đaacute;p aacute;n:

+ Trong luyện tập vagrave; thi đấu boacute;ng đaacute;, coacute; thể sử dụng vị triacute; phần giữa traacute;n vagrave; phần becirc;n phải, becirc;n traacute;i của traacute;n để thực hiện kĩ thuật đaacute;nh đầu.

+ Kĩ thuật đaacute;nh đầu coacute; ưu thế khống chế, xử liacute; được những đường boacute;ng trecirc;n cao.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xeacute;t yacute; kiến của HS, đưa ra đaacute;p aacute;n đuacute;ng.

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện caacute;c hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trecirc;n địa higrave;nh tự nhiecirc;n; xoay, gập, duỗi caacute;c khớp; eacute;p dọc, eacute;p ngang.

+ Khởi động chuyecirc;n mocirc;n:

• Chạy bước nhỏ, chạy nacirc;ng cao đugrave;i, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n giữa; dẫn boacute;ng nhanh, chậm trecirc;n đường thẳng, đường vograve;ng bằng mu trong bagrave;n chacirc;n, mu ngoagrave;i bagrave;n chacirc;n.

+ Trograve; chơi hỗ trợ khởi động: Chuyền boacute;ng bằng hai tay qua đầu

• GV chia HS thagrave;nh nhiều đội coacute; số người đều nhau, mỗi đội đứng thagrave;nh một hagrave;ng dọc trecirc;n sacirc;n.
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi coacute; hiệu lệnh, lần lượt từng HS của mỗi đội chuyển boacute;ng bằng hai tay qua đầu, ra sau cho bạn. Kết thuacute;c, đội hoagrave;n thagrave;nh đầu tiecirc;n lagrave; đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyecirc;n mocirc;n.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trograve; chơi, tham gia chơi trograve; chơi.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- HS baacute;o caacute;o kết quả thực hiện đủ caacute;c bagrave;i tập khởi động, chơi trograve; chơi theo yecirc;u cầu vagrave; hướng dẫn của GV.

- GV quan saacute;t, nhắc nhở HS thực hiện đủ caacute;c bagrave;i tập khởi động.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chỉnh sửa động taacute;c cho HS (nếu coacute;).

- GV động viecirc;n, khiacute;ch lệ những tiến bộ HS so với caacute;c giờ học trước.

rarr; GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Chủ đề 5 ndash; Bagrave;i 2 ndash; Kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n.

1. HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n

1. Mục tiecirc;u: HS thực hiện đuacute;ng kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n.
2. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động taacute;c mẫu giới thiệu kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n.
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật tại chỗ đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

1. Mục tiecirc;u: HS tham gia caacute;c hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n, higrave;nh thagrave;nh thoacute;i quen tập luyện vagrave; tự chủ trong việc chăm soacute;c sức khỏe, nacirc;ng cao tinh thần thể thao.
2. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trigrave;nh tự luyện tập.

- GV tổ chức, HS luyện tập theo caacute;c higrave;nh thức: caacute; nhacirc;n, cặp đocirc;i, nhoacute;m.

1. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện kĩ thuật đaacute;nh đầu bằng traacute;n becirc;n của HS theo caacute;c higrave;nh thức luyện tập: caacute; nhacirc;n, cặp đocirc;i, nhoacute;m.
2. Tổ chức thực hiện: