Ngagrave;y soạn: .../.../...

Ngagrave;y dạy: .../.../...

BAgrave;I 8. THỰC HAgrave;NH SẢN XUẤT PHIM HOẠT HIgrave;NH

1. MỤC TIEcirc;U:
2. Kiến thức, kĩ năng:

Học xong bagrave;i nagrave;y, HS sẽ:

• Thực hiện được caacute;c bước chuẩn bị để sản xuất một bộ phim hoạt higrave;nh.
• Sản xuất được một bộ phim hoạt higrave;nh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ vagrave; tự học trong tigrave;m tograve;i khaacute;m phaacute;.
• Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c trong trigrave;nh bagrave;y, thảo luận vagrave; lagrave;m việc nhoacute;m.
• Năng lực giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo trong thực hagrave;nh, vận dụng.

Năng lực riecirc;ng:

• Higrave;nh thagrave;nh, phaacute;t triển được năng lực sử dụng vagrave; quản liacute; caacute;c phương tiện cocirc;ng nghệ thocirc;ng tin vagrave; truyền thocirc;ng vagrave; giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của cocirc;ng nghệ thocirc;ng tin vagrave; truyền thocirc;ng.
• Chăm chỉ, năng động, chịu khoacute; tigrave;m tograve;i, saacute;ng tạo, vận dụng.

3. Phẩm chất

• Coacute; yacute; thức học tập, yacute; thức tigrave;m tograve;i, khaacute;m phaacute; vagrave; saacute;ng tạo, coacute; yacute; thức lagrave;m việc nhoacute;m, tocirc;n trọng yacute; kiến caacute;c thagrave;nh viecirc;n khi hợp taacute;c.
• Chăm chỉ tiacute;ch cực xacirc;y dựng bagrave;i, coacute; traacute;ch nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Maacute;y tiacute;nh đatilde; cagrave;i đặt sẵn phần mềm Toontastic, maacute;y chiếu.

2. Đối với HS:

• SGK, SBT, vở ghi, giấy nhaacute;p, đồ dugrave;ng học tập (buacute;t, thước...), bảng nhoacute;m, buacute;t viết bảng nhoacute;m.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiecirc;u: Kiểm tra kết quả việc tham khảo một số phim hoạt higrave;nh được tạo bởi phần mềm Toontastic của HS.
3. b) Nội dung: HS necirc;u caacute;c bộ phim hoạt higrave;nh sử dụng phần mềm Toontastic đatilde; tigrave;m được ở buổi trước.
4. c) Sản phẩm: Caacute;c bộ phim hoạt higrave;nh sử dụng phần mềm Toontastic.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt cacirc;u hỏi: Em hatilde;y kể tecirc;n caacute;c bộ phim hoạt higrave;nh được tạo bởi phần mềm Toontastic magrave; em tham khảo được. Sau đoacute; chia sẻ về một bộ phim magrave; em thấy thuacute; vị nhất.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan saacute;t vagrave; chuacute; yacute; lắng nghe, thảo luận nhoacute;m đocirc;i hoagrave;n thagrave;nh yecirc;u cầu.

Bước 3: Baacute;o caacute;o, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Gợi yacute;:

- Một số bộ phim hoạt higrave;nh được tạo bởi phần mềm Toontastic

1. Spider-Man: Into the Spider-Verse (2018)
2. Your name ndash; Tecirc;n Cậu Lagrave; Gigrave;? (2016)
3. Inside Out ndash; Những Mảnh Gheacute;p Cảm Xuacute;c (2015)
4. Klaus ndash; Cacirc;u Chuyện Giaacute;ng Sinh (2019)
5. Toy Story ndash; Cacirc;u Chuyện Đồ Chơi (1995 2010)
6. Coco ndash; Cuộc Hội Ngộ Kỳ Diệu (2017)

- Bộ phim thuacute; vị nhất:Your name

Your name lagrave; bộ phim thagrave;nh cocirc;ng trong việc kết hợp hagrave;i hograve;a yếu tố đời thường vagrave; kỳ ảo. Những yếu tố kỳ ảo như sự hoaacute;n đổi thacirc;n xaacute;c, du hagrave;nh xuyecirc;n thời gian, thảm họa thiecirc;n nhiecirc;nhellip; được đan xen mượt magrave;, hợp lyacute;. Cacirc;u chuyện mở đầu chậm ratilde;i, tươi vui, nhưng cagrave;ng về sau lại cagrave;ng kịch tiacute;nh, cảm xuacute;c được đẩy tới cao tragrave;o. Shinkai Makoto đã racirc;́t thagrave;nh cocirc;ng khi dựng necirc;n hai vugrave;ng đất khaacute;c biệt. Vugrave;ng Itomori tĩnh lặng vagrave; Tokyo nhộn nhịp sống động như thật hiện ra trecirc;n magrave;n ảnh rạp chiếu phim. Đại cảnh được đầu tư tỉ mỉ vagrave; cocirc;ng phu đến khoacute; tin. Higrave;nh ảnh được chăm chuacute;t, neacute;t vẽ chacirc;n thật. Bạn sẽ choaacute;ng vaacute;ng nếu so saacute;nh những quang cảnh trong Your name với higrave;nh ảnh thật ngoagrave;i đời, hầu như khocirc;ng sai biệt. Magrave;u phim đẹp đến nao lograve;ng, khi rực rỡ sắc magrave;u, luacute;c trầm buồn đầy cảm xuacute;c. Điecirc;̀u đó chứng tỏ ocirc;ng lagrave; đạo diễn bậc thầy khi lagrave;m phim về thế giới học đường. Khocirc;ng chỉ vậy, Your Name cograve;n lagrave; một bộ phim cocirc; đọng, giagrave;u cảm xuacute;c vagrave; yacute; nghĩa được trau chuốt tỉ mỉ từ kịch bản đến đồ họa vagrave; acirc;m thanh, mang đến hương vị như một ly cafe buổi saacute;ng, vừa coacute; vị ngọt của đường, hương thơm của cafe vagrave; vị đắng đặc trưng. ldquo;Chỉ một chuacute;t nữa thocirc;i, một chuacute;t nữa thocirc;irdquo; cho Taki vagrave; Mitsuha coacute; thể noacute;i caacute;i tecirc;n của migrave;nh, cho họ gặp lại nhau, cho tocirc;i được tiếp tục theo dotilde;i bộ phim, tiếp tục chigrave;m trong dograve;ng cảm xuacute;c nagrave;y.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đaacute;nh giaacute; kết quả của HS, trecirc;n cơ sở đoacute; dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học mới: Thagrave;nh cocirc;ng của một bộ phim dựa vagrave;o nhiều yếu tố, bao gồm chủ đề phim, cacirc;u chuyện trong phim, kịch bản caacute;c phacirc;n cảnh... Bagrave;i học hocirc;m nay sẽ giuacute;p chuacute;ng ta coacute; caacute;i nhigrave;n cụ thể hơn về caacute;c bước để sản xuất một bộ phim hoạt higrave;nh ndash; Bagrave;i 8: Thực hagrave;nh sản xuất phim hoạt higrave;nh.

1. HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Thực hagrave;nh

1. a) Mục tiecirc;u: HS necirc;u vagrave; thực hagrave;nh được caacute;c bước sản xuất phim hoạt higrave;nh.
2. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện caacute;c nhiệm vụ trecirc;n maacute;y, HS thực hiện lần lượt caacute;c nhiệm vụ theo hướng dẫn.
3. c) Sản phẩm: HS thực hiện được thao taacute;c sản xuất phim hoạt higrave;nh.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Một số chủ đề phim:

Kịch bản caacute;c phacirc;n cảnh

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiecirc;u: Học sinh củng cố lại kiến thức đatilde; học.
3. b) Nội dung: HS vận dụng caacute;c kiến thức của bagrave;i học lagrave;m bagrave;i tập được giao phần Luyện tập (SGK -tr.43)
4. c) Sản phẩm học tập: Sản phẩm thực hagrave;nh của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

--------------- Cograve;n tiếp ---------------