Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

PHẦN 3: THUYẾT TRÌNH VỀ PHONG CÁCH SÁNG TÁC CỦA MỘT TRƯỜNG PHÁI VĂN HỌC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• HS xác định được nội dung thuyết trình cụ thể để có hướng tổ chức bài thuyết trình và lựa chọn hình thức thuyết trình phù hợp.

• HS huy động được vốn kiến thức tổng hợp về các trường phái văn học, bao gồm kiến thức lịch sử văn học, lí luận văn học và kiến thức về những tác phẩm cụ thể thuộc các trường phái đó.

• HS biets sử dụng hiệu quả nội dung bài viết đã thực hiện theo yêu cầu của Phần 2 chuyên đề.

• HS có năng lực cảm thụ văn học và thẩm mĩ biết sử dụng ngôn ngữ để thuyết trình phản biện.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận khi thực hành thuyết trình phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Năng lực nghiên cứu và phân tích thực hành thuyết trình phong cách sáng tác của một trường phái văn học..

3. Phẩm chất

• Hình thành nhân sinh quan tổng thể, biết cách đánh giá, tổng hợp các vấn đề....

• Biết trân trọng tinh hoa văn hóa nhân loại, kế thừa trong sự sáng tạo các giá trị...

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Chuyên đồ học tập Ngữ văn 12 – SGK, chuyên đề học tập Ngữ văn 12 - SGV.

• Phiếu học tập dành cho HS, tài liệu tham khảo.

• File audio, bức tranh, bộ phim chuyển thể từ tác phẩm văn học, công cụ hỗ trợ như máy tính, điện thoại kết nối mạng.

2. Chuẩn bị của HS: Sách chuyên đề Ngữ Văn 12, hồ sơ tài liệu, bảng biểu,...liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi về cấu trúc buổi hội thảo.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trình bày các phần tiến hành hội thảo văn học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét.

- GV gợi ý đáp án:

- GV dẫn dắt vào bài: Trong các tiết học trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về phong cách sáng tác của các trường phái văn học cũng như cách viết bài rồi. Ở tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu cách thuyết trình về phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Các bước tiến hành chuyển thể

a. Mục tiêu:

+ HS huy động được vốn kiến thức văn học tổng hợp để trình bày bài thuyết trình về một trường phái văn học cụ thể.

+ HS biết lắng nghe và đóng góp ý kiến về phần trình bày của bạn.

b. Nội dung: Tổ chức chương trình chính của buổi hội thảo chuyên đề về phong cách sáng tác của trường phái văn học.

c. Sản phẩm học tập: Bài thuyết trình của HS về phong cách sáng tác của trường phái văn học.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------