Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: KHÁI QUÁT VỀ ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được nét chính về đời sống vật chất của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

• Nêu được nét chính về đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

• Năng lực chung:

• Rèn luyện kĩ năng sưu tầm, khai thác các tư liệu trong học tập.

• Năng lực lịch sử:

• Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc nêu được nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất khách quan, trung thực, có ý thức giữ gìn, phát triển sự bình đẳng và tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc.

• Có ý thức trân trọng, giữ gìn những bản sắc trong đời sống vật chất, tinh thần của các dân tộc trên đất nước Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử 10.

• Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

• Phiếu học tập dành cho HS.

• Bản đồ phân bố các dân tộc ở Việt Nam.

• Hình ảnh, tư liệu về đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử 10.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Khái quát về đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, khơi gợi được hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới của HS, cũng như định hướng được nhiệm vụ học tập cho HS trong bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát Hình 1; HS lắng nghe quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trình bày sự hiểu biết về đời sống vật chất và đời sống tinh thần qua điệu múa Xòe Thái của người Thái (Hòa Bình).

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có đời sống vật chất và tinh thần đa dạng, phong phú.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, quan sát Hình 1 SGK tr.90 và trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh giúp em biết điều gì về đời sống vật chất và tinh thần của đồng bào dân tộc được giới thiệu?

+ Chia sẻ một số hiểu biết của em về đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam nói chung.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi theo ý hiểu của mình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi 1 đến 2 HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Múa Xòe là một điệu múa đơn giản, nhẹ nhàng, thoải mái nổi tiếng ở tất cả các vùng người Thái. Xòe Thái đã đi vào văn học, thơ ca, nghệ thuật, là kỉ niệm, là niềm say mê của biết bao người. Người Thái Mai Châu (Hòa Bình) có hai điệu xòe chủ yếu là xòe khăn và xòe tay. Hai điệu múa này đều dùng âm nhạc của trống và chiêng.

+ Múa xòe thể hiện tình yêu của dân tộc Thái, từ yêu cuộc sống, yêu lao động đến tình yêu lứa đôi. Người Thái thường tổ chức múa xòe vào các dịp như: lễ hội, ngày hội, lên nhà mới, trong đám cưới hoặc những ngày vui của cộng đồng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Đời sống vật chất và tinh thần của các dân tộc ở Việt Nam có sự đa dạng và phong phú, phản ánh cả những nét đặc trưng văn hóa của từng dân tộc và sự đa dạng vùng miền. Vậy đời sống vật chất và tinh thần ở mỗi dân tộc có sự giống và khác nhau như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Khái quát về đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đời sống vật chất

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được nét cơ bản về một số hoạt động kinh tế của các dân tộc ở Việt Nam (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp).

- Lí giải được sự phong phú, đa dạng trong đời sống vật chất của các dân tộc ở Việt Nam (ăn, mặc, ở).

- Nêu được những nét chính về việc đi lại, vận chuyển của người Kinh và của các dân tộc thiểu số.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 2 – Hình 11 và thực hiện nhiệm vụ học tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đời sống vật chất của các dân tộc ở Việt Nam.

d. Tổ chức hoạt động:

–-Còn tiếp---