CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM ĐẾN VỚI BAgrave;I HỌC MỚI!

BAgrave;I 3

PHAcirc;N TIacute;CH TAacute;C PHẨM MĨ THUẬT

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

KHAacute;M PHAacute;

NHẬN BIẾT

THẢO LUẬN

VẬN DỤNG

KHAacute;M PHAacute;

Thảo luận nhoacute;m

Quan saacute;t tranh Baacute;c Hồ với nocirc;ng dacirc;n (1972, tranh in khắc gỗ) SGK tr.20 vagrave; thực hiện nhiệm vụ: Viết bagrave;i thuyết trigrave;nh về taacute;c phẩm Baacute;c Hồ với nocirc;ng dacirc;n.

Baacute;c Hồ với nocirc;ng dacirc;n (1972, tranh in khắc gỗ)

Bagrave;i thuyết trigrave;nh

• Caacute;c thocirc;ng tin liecirc;n quan đến taacute;c giả, taacute;c phẩm.
• Diễn giải coacute; tiacute;nh tổng hợp về taacute;c phẩm.
• Nhận định, đaacute;nh giaacute; về giaacute; trị taacute;c phẩm.

• Taacute;c phẩm mĩ thuật lagrave; gigrave;?
• Coacute; những xu hướng nagrave;o khi thưởng thức caacute;c taacute;c phẩm mĩ thuật?

Taacute;c phẩm được thể hiện với magrave;u sắc tươi tắn, neacute;t vẽ rotilde; ragrave;ng, khuacute;c chiết.

Taacute;c phẩm mĩ thuật thể hiện nhiều yếu tố như văn hoacute;a, thời gian, địa điểm, chất liệu vagrave; truyền tải yacute; nghĩa, nội dung, đa dạng,hellip;

NGHỆ THUẬT THỊ GIAacute;C

Phaacute;t triển

Nhiều sản phẩm

Caacute;c xu thế thưởng thức mĩ thuật

Bằng quan niệm, xu hướng saacute;ng tạo phugrave; hợp với thời đại.

Thocirc;ng qua yếu tố vagrave; nguyecirc;n liacute; tạo higrave;nh.

Qua những trải nghiệm thẩm mĩ bằng kinh nghiệm, vốn sống, sự hiểu biết về mĩ thuật

Khaacute;m phaacute; những yacute; tưởng ẩn chứa đằng sau những higrave;nh ảnh magrave; mỗi taacute;c giả muốn truyền tải

NHẬN BIẾT

Nhiệm vụ 1: Những nội dung cơ bản trong phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm mĩ thuật

Taacute;c phẩm mĩ thuật tạo higrave;nh hay mĩ thuật ứng dụng hội tụ caacute;c yếu tố cơ bản: chấm, neacute;t, higrave;nh, khối, magrave;u sắc, đậm nhạt, chất cảm, khocirc;ng gian,...

Phạm Hậu, Gioacute; mugrave;a hạ, 1940, tranh sơn magrave;i

Để coacute; được taacute;c phẩm mĩ ứng dụng thigrave; caacute;c yếu tố cơ bản của bức tranh phải được sắp xếp, xử liacute; phugrave; hợp theo caacute;c nguyecirc;n liacute; như cacirc;n bằng, tương phản, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, hagrave;i hograve;a,..

Lương Xuacirc;n Nhị, Thiếu nữ Nhật Bản, 1942, tranh sơn dầu

Nguyễn Đigrave;nh Hagrave;m, Vacirc;n dại, 1958, tranh lụa

Khi thưởng thức, phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm, nếu lagrave;m rotilde; caacute;c yếu tố về thocirc;ng điệp, cảm xuacute;c, quan điểm caacute; nhacirc;n sẽ giuacute;p người xem hiểu được sacirc;u hơn về taacute;c phẩm.

Frank Gehry, Bảo tagrave;ng Guggenheim, Bibao, Tacirc;y Ban Nha

Marcel Broodthaers, Reminder, 1966

Robert Delaunay, Champs de Mars: The Red Tower, 1911

LAgrave;M VIỆC NHOacute;M

• Necirc;u những nội dung cơ bản trong phacirc;n tiacute;ch một taacute;c phẩm mĩ thuật.
• Necirc;u một số lưu yacute; khi tigrave;m hiểu, lựa chọn những taacute;c phẩm tiecirc;u biểu ở mỗi giai đoạn.

Ivan Aivazovsky, The night Wave, 1850

Nội dung cơ bản

Khi phacirc;n tiacute;ch một taacute;c phẩm mĩ thuật, cần chuacute; yacute; đến caacute;c nội dung sau:

• Coacute; những thocirc;ng tin đề hiểu thecirc;m về taacute;c giả, taacute;c phẩm mĩ thuật
• Xaacute;c định rotilde; niecirc;n đại trecirc;n cơ sở caacute;c cứ liệu lịch sử về địa danh, đặc điểm thẩm mĩ của thời kigrave; đoacute;
• Liecirc;n hệ, đưa ra kết luận, đaacute;nh giaacute; về giaacute; trị caacute;c taacute;c phẩm.

Một số lưu yacute;

• Bối cảnh xatilde; hội khi taacute;c phẩm mĩ thuật được saacute;ng taacute;c.
• Trường phaacute;i mĩ thuật hay khuynh hướng saacute;ng taacute;c của taacute;c phẩm (nếu coacute;).
• Higrave;nh thức thể hiện của taacute;c phẩm.
• Giaacute; trị thẩm mĩ ở thời điểm xuất hiện vagrave; ảnh hưởng của taacute;c phẩm đối với caacute;c giai đoạn sau (nếu coacute;).

Nhiệm vụ 2: Gợi yacute; lập dagrave;n bagrave;i để phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm mĩ thuật

Khai thaacute;c higrave;nh ảnh, tư liệu trong mục SGK tr.25 ndash; 28 vagrave; thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: Tigrave;m hiểu caacute;ch lập dagrave;n bagrave;i để phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm mĩ thuật.

Nhoacute;m 1: Mocirc; tả về taacute;c phẩm mĩ thuật.

Nhoacute;m 2: Tigrave;m hiểu những thocirc;ng tin liecirc;n quan đến taacute;c giả, taacute;c phẩm mĩ thuật

Nhoacute;m 3: Diễn giải coacute; tiacute;nh tổng hợp về taacute;c phẩm nghệ thuật

Nhoacute;m 4: Đaacute;nh giaacute; theo cảm nhận sau khi phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm mĩ thuật

Cảm nhận về ấn tượng tổng thể của taacute;c phẩm mĩ thuật

• Chủ đề, nội dung coacute; được phản aacute;nh qua higrave;nh thức thể hiện của taacute;c phẩm khocirc;ng?
• Nghệ sĩ đatilde; sử dụng kĩ thuật, chất liệu gigrave; để thể hiện?
• Caacute;c chi tiết trong taacute;c phẩm coacute; phugrave; hợp, hagrave;i hograve;a trong tổng thể taacute;c phẩm khocirc;ng?

Tigrave;m hiểu thocirc;ng tin liecirc;n quan đến taacute;c giả, taacute;c phẩm mĩ thuật

• Tigrave;m thocirc;ng tin trecirc;n hệ thống dữ liệu được số hoacute;a ở thư viện, internet,hellip;
• Đối chiếu với caacute;c dữ liệu trong bagrave;i nghiecirc;n cứu của bảo tagrave;ng, viện nghiecirc;n cứu, tạp chiacute;,hellip; để kiểm chứng thocirc;ng tin một caacute;ch chắc chắn
• Tigrave;m kiếm thocirc;ng tin về taacute;c phẩm, những cacirc;u chuyện trong quaacute; trigrave;nh saacute;ng taacute;c qua caacute;c bagrave;i viết của caacute;c nhagrave; nghiecirc;n cứu hay caacute;c xuất bản đatilde; phaacute;t hagrave;nh.

Diễn giải coacute; tiacute;nh tổng hợp về một taacute;c phẩm mĩ thuật

• Đặt taacute;c phẩm trong mối quan hệ tương hỗ của nhiều yếu tố nghệ thuật vagrave; nguyecirc;n tắc, đề cập đến bối cảnh vagrave; yacute; nghĩa, thocirc;ng điệp của taacute;c phẩm.
• Xem xeacute;t mối quan hệ giữa caacute;c yếu tố tạo higrave;nh vagrave; caacute;ch những yếu tố nagrave;y kết hợp với nhau để higrave;nh thagrave;nh caacute;c nguyecirc;n liacute; tạo higrave;nh.

Đaacute;nh giaacute; theo cảm nhận sau khi phacirc;n tiacute;ch taacute;c phẩm mĩ thuật

• Thocirc;ng qua ngocirc;n ngữ tạo higrave;nh, higrave;nh thức taacute;c phẩm coacute; tạo sức huacute;t đối với người xem hay khocirc;ng?
• Điều gigrave; thu huacute;t, liacute; thuacute; lagrave;m người xem coacute; thể dagrave;nh nhiều thời gian hơn để thưởng thức taacute;c phẩm?
• Taacute;c phẩm mĩ thuật coacute; giới thiệu một thocirc;ng điệp, yacute; tưởng nagrave;o khocirc;ng vagrave; điều đoacute; coacute; khiến người xem phải suy nghĩ sacirc;u hơn khocirc;ng?

Louis Bourgeois, Nhện, 1999, tượng nhiều chất liệu

Trịnh Hiệp, Hagrave; Nội giải phoacute;ng, 1976, tranh khắc gỗ

Henri Rousseau, Người ngủ trong rừng, 1897, tranh sơn dầu

Tạ Quang Bạo, Vọng phu, 1993, tượng gỗ

NHIỆM VỤ