1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương;

- Biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các mặt của khối hộp chữ nhật và khối lập phương.

b. Cách tiến hành:

HĐ1. Khối hộp chữ nhật

- GV sử dụng phần mềm GeoGebra vẽ khối hộp chữ nhật và giới thiệu một số đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp xác định (đếm) số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật (có trong bộ đồ dùng học tập) và nói cho bạn nghe.

- GV gọi một số HS lên bảng, yêu cầu chỉ rõ một số đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, chẳng hạn: “Em hãy chỉ ra ba đỉnh của khối hộp chữ nhật này."

® GV sưr dụng phần mềm vẽ ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12.

- GV chiếu mô hình khối hộp chữ nhật với mặt trước được tô màu và đặt câu hỏi khám phá hình dạng của mặt trước: “Mặt này có dạng hình gì?” từ đó dẫn tới kiến thức: “Các mặt của khối hộp chữ nhật đều là hình chữ nhật.
”

- GV chỉ vào các đỉnh, cạnh, mặt hình hộp chữ nhật, giới thiệu và chốt lại kiến thức.

HĐ2. Khối lập phương

- Để nhấn mạnh sự tương tự giữa khối hộp chữ nhật và khối lập phương, GV nói: “Giống như khối hộp chữ nhật, khối lập phương cũng có 8 đỉnh.”

- GV sử dụng phần mềm GeoGebra vẽ khối lập phương.

- GV chỉ vào các đỉnh, cạnh, mặt hình lập phương và chốt lại kiến thức.

+ Khối hộp chữ nhật và khối lập phương đều có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh.

+ Các mặt của khối hộp chữ nhật đều là hình chữ nhật.

+ Các mặt của khối lập phương đều là hình vuông.

- HS quan sát nhận biết đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp chữ nhật.

- HS thực hiện theo cặp đôi chỉ và nói cho nhau nghe số lượng đỉnh, cạnh, mặt của khối hình hộp chữ nhật.

- HS quan sát và nhận diện.

- HS giơ tay trả lời được câu hỏi.

" Mặt này có dạng hình chữ nhật"

- HS đồng thanh theo chỉ tay của GV.

- HS chú ý quan sát và lắng nghe.

- HS ghi vở + đồng thanh kiến thức.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận diện được đỉnh, cạnh và mặt của khối có dạng khối hộp chữ nhật.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 (Hoạt động)

- GV yêu cầu HS quan sát hình và xác định yêu cầu đề.

- Câu a: Yêu cầu HS đếm số lượng cạnh được sơn màu xanh và cạnh được sơn màu màu đỏ và nói cho bạn nghe.

- Câu b: Yêu cầu HS nhận dạng mặt trước của khối hộp chữ nhật. (Để tiện lợi, GV có thể đặt tên các mặt theo vị trí: mặt trên, mặt đáy, mặt trước, mặt sau, mặt bên trái, mặt bên phải)

- GV yêu cầu HS đếm xem có mấy mặt có cạnh màu đỏ, có mấy mặt có cạnh màu xanh, có mấy mặt vừa sơn cạnh màu xanh, màu đỏ.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT1 (Hoạt động)

- GV yêu cầu HS quan sát và xác định yêu cầu đề.

- GV đặt câu hỏi để vừa dẫn dắt, vừa củng cố kiến thức, chẳng hạn: “Khối hộp chữ nhật có mấy đỉnh?”, “Ở gần mỗi đỉnh, bác Hà chạm mấy bông hoa?”

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT1:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS quan sát, xác định được yêu cầu đề.

- HS trao đổi cặp đôi và hoàn thành bài.

- Kết quả:

a) Có 4 cạnh được sơn màu xanh và 8 cạnh được sơn màu đỏ.

b) Miếng gỗ cần lắp có dạng hình chữ nhật. Chọn C

- HS suy nghĩ, trao đổi và trả lời được câu hỏi:

Có 2 mặt có cạnh màu đỏ, có 2 mặt có cạnh màu xanh, có 2 mặt vừa sơn cạnh màu xanh, màu đỏ.

- Kết quả:

Đáp số: 24 bông hoa.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..