1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Củng cố kĩ năng cộng các số trong phạm vi 10 000 (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp).
b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video

- GV tổ chức cho HS chơi trò Ai nhiều điểm nhất

+ Nội dung: Tính nhẩm phép cộng các số trong phạm vi 10 000 (có nhớ không quá hai lượt liên tiếp).

+ GV chia lớp thành hai đội chơi, đại diện 2 đội oản tù tì xem bên nào ra đề trước. Mỗi nhóm có 5 phút. Nhóm nào trả lời được nhiều nhất sẽ chiến thắng.

+ GV bấm giờ, kết thúc trò chơi, công bố đội chiến thắng và trao thưởng.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện phép trừ các số có đến bốn chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp. Chúng ta cùng vào bài Bài 55 – Tiết 1: Phép trừ trong phạm vi 10 000.

- HS xem video

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

Bước đầu hình thành kĩ thuật tính trừ các số có đến bốn chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp).

b. Cách tiến hành:

- GV đặt một số câu hỏi:

+ Em hãy kể tên một số ngọn núi ở Việt Nam

+ Đỉnh núi nào cao nhất ở Việt Nam?

+ Đỉnh núi Phan – xi – păng cao bao nhiêu mét (so với mực nước biển)?

- Để biết đỉnh Fansipan cao bao nhiêu mét, GV sử dụng điện thoại mở loa ngoài, mời 1 HS bấm nút Micro và hỏi Trợ lý ảo AI (Google Assistant): "Đỉnh núi Fansipan cao bao nhiêu mét?". AI trả lời (khoảng 3143m). Tương tự, hỏi đỉnh Pu Ta Leng (khoảng 3096m). GV giải thích: "Trí tuệ nhân tạo (AI) giống như một cuốn từ điển khổng lồ, có thể giúp ta tra cứu thông tin địa lý và toán học rất nhanh".

- Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào tình huống được đưa ra trong SGK và yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp để trả lời câu hỏi trong bóng nói của Mai: “Đỉnh núi nào cao hơn và cao hơn bao nhiêu mét nhỉ?”. Từ đó, GV dẫn dắt đến với kĩ thuật tính trừ.

- Trên cơ sở đặt dọc với phép tính cộng, GV yêu cầu HS viết ra bảng con cách đặt phép tính trừ. Sau đó, GV hướng dẫn HS thực hiện trừ từng hàng lần lượt từ phải qua trái (tương tự như phép trừ có nhớ trong phạm vi 1 000)

+ 3 không trừ được 4, lấy 13 trừ 4 bằng 9, viết 9 nhớ 1.

+ 4 trừ 1 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0, viết 0.

+ 1 không trừ được 6, lấy 11 trừ 6 bằng 5, viết 5 nhớ 1.

+ 3 trừ 1 bằng 2; 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện trừ từng hàng lần lượt từ phải qua trái vào vở.

+ 3 không trừ được 4, lấy 13 trừ 4 bằng 9, viết 9 nhớ 1.

+ 4 trừ 1 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0, viết 0.

+ 1 không trừ được 6, lấy 11 trừ 6 bằng 5, viết 5 nhớ 1.

+ 3 trừ 1 bằng 2; 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được phép trừ các số bốn chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp).

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 (Hoạt động)

Tính

- GV yêu cầu HS: Đọc đề, áp dụng ngay kĩ thuật tính đã được GV hướng dẫn trong phần khám phá để tìm ra đáp số.

- GV cho HS: Làm bài tập vào vở, sau đó GV chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 (Hoạt động)

Đặt rồi tính

4 291 – 3 864 8 380 – 6 425 6 635 - 807

- GV yêu cầu HS: Nhận biết yêu cầu.

- GV: Ở bài đặt rồi tính cần lưu ý điều gì?

- GV mời 3 HS lên bảng sử dụng Tivi tương tác. HS dùng bút cảm ứng/ngón tay để đặt tính và viết các con số kết quả trực tiếp lên phần mềm Bảng trắng điện tử.

- GV sửa bài, lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 (Hoạt động):

- GV mời một HS: Đứng dậy đọc yêu cầu bài tập 3:

Sông Nin là sông dài nhất thế giới với chiều dài 6650 km. Sông Hồng dài 1149 km. Hỏi sông Nin dài hơn sông Hồng bao nhiêu ki-lô-mét?

- GV cho HS: Thực hiện một số yêu cầu:

+ Đề bài cho biết gì? Hỏi gì?

+ Cần thực hiện phép tính gì?

- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá.

- Kết quả:

- HS: Ở bài đặt tính cần lưu ý:

+ Đặt tính thẳng cột

+ Khi tính luôn lưu ý việc “có nhớ”

- HS trình bày:

- HS giơ tay đọc to yêu cầu.

- HS tóm tắt đề:

Sông Nin dài 6650 km

Sông Hồng dài 1149 km.

Sông Nin dài hơn sông Hồng ? km

- Kết quả:

Bài giải

Sông Nin dài hơn sông Hồng số ki-lô-mét là:

6 650 – 1 149 = 5 501 (km).

Đáp số: 5 501 km.

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước "Tiết 2. Luyện tập."

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..