Giáo án năng lực số HĐTN 3 kết nối Tuần 18: Lá thư tri ân

Giáo án năng lực số Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức Tuần 18: Lá thư tri ân được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất – năng lực. Nội dung bài học được tích hợp NLS giúp học sinh rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ, thao tác số ngay trong tiết học. Tài liệu ở dạng file Word, dễ chỉnh sửa – dễ tải về, phù hợp cho giáo viên sử dụng từ năm học 2026.

Bài khác

Nội dung chi tiết

CHỦ ĐỀ 5 – TUẦN 18

Tiết 2 – Hoạt động giáo dục: Lá thư tri ân

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này HS sẽ:

  • HS bày tỏ tình cảm biết ơn với người thân thông qua hình thức viết thư, giãi bày.

2. Năng lực

  • Năng lực chung:
  • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

  • Thể hiện tình yêu thương sự kính trọng biết ơn đối với người thân trong gia đình.

- Năng lực số:

  • 6.4.CB1a: HS làm quen với công cụ AI thông qua việc sử dụng tìm kiếm bằng giọng nói (Voice Search) để tìm ý tưởng trang trí bưu thiếp và lời chúc tri ân.
  • 3.1.CB1a: HS biết sử dụng thiết bị số (điện thoại thông minh/máy tính bảng) để ghi âm lời chúc hoặc quay video ngắn gửi tặng người thân dưới sự hướng dẫn của GV.
  • 2.1.CB1a: HS nhận biết được việc cần xin phép người thân trước khi chụp ảnh, quay phim họ bằng thiết bị số.
  • 4.1.CB1a: HS thực hiện đúng tư thế khi ngồi làm việc với thiết bị số để bảo vệ thị giác và cột sống.

3. Phẩm chất: Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên:

  • SGK, SGV.
  • Máy tính, máy chiếu.
  • Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
  • Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

b. Đối với HS:

  • SGK, vở bài tập.
  • Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNLS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Hát, đọc thơ về tình cảm gia đình

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hiện viết lá thư tri ân gửi một thành viên trong gia đình.

  1. Mục tiêu: HS bày tỏ tình cảm của mình với người thân bằng lời văn, đồng thời học viết trên phong bì thư đúng cách.
  2. Cách thức thực hiện
  • GV đề nghị HS chuẩn bị giấy hoặc các nguyên liệu để làm bưu thiếp, GV mời HS:

kenhhoctap

+ Nghĩ đến một người thân trong gia đình: sở thích, mong muốn của người ấy, kỉ niệm của người ấy với mình.

+ Suy nghĩ để đưa ra phương án: làm bưu thiếp hay viết thư và viết những gì?

+ Thực hiện làm tấm bưu thiếp hoặc viết lá thư bày tỏ tình cảm của mình, lòng biết ơn của mình và một lời chúc.

  • GV gợi ý : “Con luôn nhớ”, “Con cảm ơn ... vì...”, “kính chúc...”

- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bảng của lớp, dùng tính năng tìm kiếm bằng giọng nói (Google Voice Search) với câu lệnh: "Những lời chúc cảm ơn bố mẹ ý nghĩa nhất" hoặc "Cách trang trí thư tri ân đẹp" để lấy thêm ý tưởng sáng tạo.

  • GV kết luận: Để bày tỏ lòng biết ơn của mình, chúng ta có thể viết về kỉ niệm về những gì người thân đã làm cho mình và viết một lời chúc liên quan đến mong muốn của người thân.

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị giấy hoặc nguyên liệu làm bưu thiếp

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

6.4.CB1a: HS làm quen với công cụ AI thông qua việc sử dụng tìm kiếm bằng giọng nói (Voice Search) để tìm ý tưởng trang trí bưu thiếp và lời chúc tri ân.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động 1: Chia sẻ những ý tưởng bày tỏ tình cảm với người thân

  1. Mục tiêu: Tìm thêm những ý tưởng tạo cảm xúc, tạo bất ngờ để người thân vui.
  2. Cách thức thực hành
  • GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi hoặc theo nhóm về ý tưởng trao thư, bưu thiếp đến người thân sao cho bất ngờ thú vị.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe và thực hiện.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

  1. Mục tiêu: Có thể nghĩ thêm nhiều việc để làm bày tỏ lòng biết ơn của mình đến thành viên trong gia đình.
  2. Cách thức tiến hành
  • GV nhắc HS gửi lá thư của mình đã làm cho người thân.
  • GV nhắc HS nghĩ và thực hiện thêm những việc em có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn của mình đến các thành viên trong gia đình.

CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS gửi thông điệp mình đã sáng tạo cho người thân.

- HS lắng nghe thực hiện.

- HS lắng nghe ghi nhớ.

Đầy đủ GA tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức - Trọn bộ cả năm

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung