Giáo án Âm nhạc 11 kết nối: Chủ đề 4 bài 4 Nhạc cụ Bài nhạc cụ số 4 giọng Rê thứ

Giáo án Âm nhạc 11 kết nối tri thức: Chủ đề 4 bài 4 Nhạc cụ Bài nhạc cụ số 4 giọng Rê thứ. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soan:.../.../...

Ngagrave;y dạy:.../.../...

BAgrave;I 4: NHẠC CỤ ndash; BAgrave;I NHẠC CỤ SỐ 4 GIỌNG REcirc; THỨ

MỤC TIEcirc;U
Kiến thức: Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ thể hiện đuacute;ng cao độ, trường độ Bagrave;i nhạc cụ số 4 vagrave; duy trigrave; được tốc độ ổn định.
Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; Trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
Năng lực tự chủ vagrave; tự học: Biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; giaacute;o viecirc;n. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: Biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riecirc;ng:

HS thể hiện đuacute;ng cao độ, trường độ Bagrave;i đọc nhạc số 4 biết sử dụng caacute;c nhạc cụ kết hợp để hograve;a tấu; sử dụng caacute;c nhạc cụ đuacute;ng kĩ thuật.

Phẩm chất

HS coacute; thaacute;i độ học tập chuyecirc;n cần, hiểu được nội dung bagrave;i học vagrave; vận dụng được kiến thức đatilde; học.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giaacute;o viecirc;n

SHS, SGV Acirc;m nhạc 11.
File acirc;m thanh vagrave; higrave;nh ảnh, video, bản nhạc, phương tiện nghe nhigrave;n, recorder hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử, đagrave;n guitar, nhạc cụ gotilde;.

Đối với học sinh

SHS Acirc;m nhạc 11.
Recorder hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử, đagrave;n guitar, nhạc cụ gotilde; (melodica, guitar).

III. CAacute;C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiecirc;u: Tạo hứng khởi cho HS trước khi bước vagrave;o bagrave;i học.
Nội dung:

- HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gotilde; hoặc động taacute;c cơ thể.

- HS thể hiện được Luyện mẫu acirc;m 1 vagrave; 2 trecirc;n nhạc cụ giai điệu.

Sản phẩm:

- HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ tự chọn hoặc động taacute;c cơ thể tự saacute;ng tạo.

- HS thể hiện được mẫu acirc;m 1 vagrave; 2 trecirc;n nhạc cụ giai điệu.

Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu tiết tấu vagrave; yecirc;u cầu HS thực hagrave;nh theo. Coacute; thể cho HS sử dụng nhiều nhạc cụ gotilde; khaacute;c nhau để tạo ra caacute;c hiệu ứng giuacute;p HS vui vẻ trước khi bước vagrave;o bagrave;i học mới.

- GV thể hiện mẫu acirc;m 1, 2 trecirc;n nhạc cụ giai điệu để caacute;c em cảm nhận được tiacute;nh chất acirc;m nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan saacute;t GV thực hiện mẫu tiết tấu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trigrave;nh bagrave;y trước lớp, GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; sửa sai cho HS (nếu coacute;).

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Nhạc cụ: Bagrave;i nhạc cụ số 4 giọng Recirc; thứ.

HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC
Mục tiecirc;u:

- HS thể hiện chiacute;nh xaacute;c cao độ, tiết tấu mẫu acirc;m trecirc;n recorder, kegrave;n phiacute;m hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử.

- HS thể hiện Bagrave;i nhạc cụ số 4 đuacute;ng cao độ, trường độ, ổn định tốc độ.

Nội dung: GV hướng dẫn HS tigrave;m hiểu, HS lắng nghe vagrave; thực hagrave;nh, higrave;nh thagrave;nh kiến thức.

Nội dung 1: Mẫu acirc;m.
Nội dung 2: Bagrave;i nhạc cụ số 4.

Sản phẩm:

- HS thể hiện được mẫu luyện acirc;m 1, 2 ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

- HS thể hiện thagrave;nh thục Bagrave;i nhạc cụ số 4 đuacute;ng cao độ, tiết tấu vagrave; ổn định về tốc độ.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* Nhiệm vụ 1. Luyện giọng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện caacute;c mẫu luyện acirc;m.

- GV hướng dẫn caacute;ch đặt ngoacute;n tay cho HS.

- GV gotilde; tiết tấu hoặc đagrave;n mẫu vagrave; yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m thể hiện cugrave;ng.

- GV kiểm tra từng nhoacute;m/caacute; nhacirc;n HS cograve;n yếu để sửa riecirc;ng.

- GV yecirc;u cầu HS tigrave;m những acirc;m higrave;nh tương tự trong Bagrave;i nhạc cụ số 4 begrave; 1, begrave; 2.

- GV lưu yacute;: HS cần cảm nhận được sự chuyển động luacirc;n phiecirc;n giữa phaacute;ch mạnh vagrave; phaacute;ch yếu ở caacute;c mẫu acirc;m.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yecirc;u cầu của GV, thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

- GV quan saacute;t vagrave; hỗ trợ HS trong quaacute; trigrave;nh luyện giọng.

Bước 3, 4: Baacute;o caacute;o, đaacute;nh giaacute; kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; thaacute;i độ học tập của HS, chuyển sang nhiệm vụ 2.

* Nhiệm vụ 2. Hograve;a tấu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện giai điệu begrave; 1, begrave; 2 trecirc;n nhạc cụ (hoặc mở file thu sẵn) cho HS nghe 1 ndash; 2 lần.

- GV hướng dẫn HS chia tiết nhạc, cacirc;u nhạc của từng begrave;.

- Hướng dẫn HS đọc đuacute;ng tecirc;n nốt nhạc theo tiết tấu Bagrave;i nhạc cụ số 4 begrave; 1, begrave; 2.

- GV thị phạm từng tiết nhạc của caacute;c begrave;, lưu yacute; đến số ngoacute;n tay, thế bấm; luyện tập chậm từng tiết nhạc, sau đoacute; gheacute;p thagrave;nh cacirc;u nhạc.

- GV sử dụng bản thu acirc;m để HS tập theo nhằm cảm nhận sự chuẩn xaacute;c của tiết tấu vagrave; tiacute;nh chất acirc;m nhạc.

- GV chia nhoacute;m HS luyện tập, sửa sai (nếu coacute;).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yecirc;u cầu của GV, thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn HS tập haacute;t hợp xướng bagrave;i haacute;t Cho tocirc;i yecirc;u.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số nhoacute;m trigrave;nh bagrave;y kết quả.

- GV mời HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến cho bạn (nếu coacute;).

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t vagrave; củng cố bagrave;i học.

Bagrave;i nhạc cụ số 4 giọng Recirc; thứ

a. Luyện giọng

shy;b. Hograve;a tấu

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiecirc;u: HS thể hiện thagrave;nh thục giai điệu, biết kết hợp hai nhạc cụ giai điệu với nhạc cụ gotilde; để hograve;a tấu.
Nội dung: