Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử kết nối: Bài 6 Dự án Hệ thống phát hiện người bấm chuông trước

Trọn bộ giáo án chuyên đề công nghệ 12 điện - điện tử sách kết nối tri thức cả năm file word. Giáo án bài 6 Dự án Hệ thống phát hiện người bấm chuông trước. Bài soạn bám sát theo chương trình mới được trình bày khoa học, kiến thức trọng tâm, dễ dàng giảng dạy và chỉnh sửa đơn giản khi cần.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6. DỰ ÁN: HỆ THỐNG PHÁT HIỆN NGƯỜI BẤM CHUÔNG TRƯỚC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Triển khai nghiên cứu một dự án thuộc lĩnh vực hệ thống nhúng.
Báo cáo được kết quả triển khai dự án nghiên cứu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự học: Có thể tìm tòi, mở rộng kiến thức về hệ thống nhúng để vận dụng vào một dự án nghiên cứu cụ thể trên thực tế.
Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi thực hiện dự án nghiên cứu hệ thống phát hiện người bấm chuông trước.
Năng lực giải quyết vấn đề: Tìm hiểu và phân tích được các đặc điểm và nội dung liên quan trong các dự án nghiên cứu ứng dụng hệ thống nhúng.

Năng lực công nghệ:

Có thể thực thi thiết kế hệ thống bật tắt đèn bằng điện thoại thông minh thông qua phần cứng và phần mềm, có thể thực thi hệ thống nhúng trên bo mạch lập trình vi tính điều khiển.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.
SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tóm tắt lại quy trình 4 bước khi thực hiện dự án.

- GV đặt câu hỏi: Trong bài trước chúng ta đã tìm hiểu 2 bước hình thành ý tưởng và lập kế hoạch, bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 2 bước còn lại là triển khai nghiên cứu và báo cáo kết quả triển khai; Theo các em 2 bước này có những đặc điểm và vai trò gì đáng lưu ý.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Đáp án:

- Bước triển khai nghiên cứu thường là giai đoạn kéo dài nhất trong vòng đời của dự án. Do đó, khối lượng công việc phải thực hiện ở bước này rất lớn, ẩn chứa nhiều nguy cơ rủi ro nếu không quản lí khéo sẽ ảnh hưởng đến tiến độ, chi phí, chất lượng sản phẩm.

- Bước báo cáo kết quả triển khai cho phép có được cái nhìn tổng thể về toàn bộ quá trình triển khai dự án, trong đó kết quả được so sánh một cách khách quan với mục tiêu và kế hoạch đặt ra ban đầu. Từ đó rút ra được bài học kinh nghiệm cho các dự án sau này.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Sau đây chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu chi tiết về 2 bước cuối cùng trong dự án nghiên cứu hệ thống phát hiện người bấm chuông trước sử dụng hệ thống nhúng – Bài 6. Dự án: hệ thống phát hiện người chơi bấm chuông trước.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về bước triển khai nghiên cứu

a. Mục tiêu: HS nắm được các yêu cầu trong triển khai nghiên cứu và vận dụng một số kĩ thuật quản lí cơ bản để đảm bảo tiến trình triển khai bám theo kế hoạch đã được đề ra.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận, thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu theo kế hoạch.

c. Sản phẩm: HS tiến hành các hoạt động nghiên cứu và báo cáo tiến độ triển khai theo kế hoạch.

d. Tổ chức thực hiện: