Ngagrave;y soạn: .../.../...

Ngagrave;y dạy: .../.../...

BAgrave;I 7. CAacute;C BIỆN PHAacute;P PHOgrave;NG, CHỐNG BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI

1. MỤC TIEcirc;U
2. Năng lực Sinh học

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ

• Phacirc;n tiacute;ch được một số biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch bệnh phổ biến ở người.
• Thực hiện được caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống một số dịch bệnh phổ biến ở người

2. Năng lực chung

• Năng lực tự chủ vagrave; tự học: Thocirc;ng qua caacute;c hoạt động tự đọc saacute;ch, phacirc;n tiacute;ch được một số biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch bệnh phổ biến ở người.
• Năng lực hợp taacute;c vagrave; giao tiếp: Thocirc;ng qua trao đổi yacute; kiến, phacirc;n cocirc;ng cocirc;ng việc trong thảo luận nhoacute;m về caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch bệnh phổ biến ở người.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: chủ động trong học tập, hứng thuacute; tigrave;m hiểu những nội dung liecirc;n quan đến caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch bệnh phổ biến ở người.
• Trung thực vagrave; traacute;ch nhiệm: thực hiện đuacute;ng caacute;c nhiệm vụ được phacirc;n cocirc;ng trong thảo luận nhoacute;m.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• SGK, SGV chuyecirc;n đề học tập Sinh học 11 kết nối tri thức.
• Tranh ảnh hoặc tập tin (file) về caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch bệnh.
• Phiếu bagrave;i tập.

2. Đối với học sinh

• SGK chuyecirc;n đề học tập Sinh học 11 kết nối tri thức.
• Vở ghi, dụng cụ học tập.
• TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
2. Mục tiecirc;u: Đưa ra caacute;c vấn đề, nội dung, cacirc;u hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thuacute; học tập.
3. Nội dung: GV trigrave;nh bagrave;y vấn đề, HS suy nghĩ vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.
4. Sản phẩm: HS trả lời được cacirc;u hỏi theo yacute; kiến caacute; nhacirc;n.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV đặt vấn đề: "Em vagrave; người thacirc;n đatilde; từng mắc bệnh dịch nagrave;o? Những biện phaacute;p nagrave;o em vagrave; người thacirc;n đatilde; thực hiện để nhanhrdquo;

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời cacirc;u hỏi mở đầu.

Bước 3: Baacute;o caacute;o thảo luận:

• Caacute;c HS xung phong phaacute;t biểu trả lời.

Bước 4: Kết luận vagrave; nhận xeacute;t:

• GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; dẫn vagrave;o bagrave;i: ldquo;Xuất hiện lần đầu vagrave;o cuối năm 2019, dịch bệnh Covid-19 đatilde; lan nhanh trecirc;n toagrave;n thế giới vagrave; hiện được xem lagrave; đại dịch nguy hiểm nhất kể từ sau Thế chiến thứ 2. Dịch bệnh vagrave; caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống dịch đatilde; khiến nền kinh tế toagrave;n cầu bị suy thoaacute;i nghiecirc;m trọng. Dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng nghiecirc;m trọng đến đời sống, kinh tế, xatilde; hội,.... Vậy toagrave;n cầu đatilde; vượt qua đại dịch như thế nagrave;o?....Trong bagrave;i nagrave;y, chuacute;ng ta cugrave;ng tigrave;m hiểu Caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống bệnh dịch ở ngườirdquo;

1. HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tigrave;m hiểu caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống bệnh dịch ở người

1. Mục tiecirc;u: HS trigrave;nh bagrave;y được caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống bệnh lacirc;y truyền qua đường hocirc; hấp, đường tiecirc;u hoaacute;, đường maacute;u.
2. Nội dung: GV sử dụng phương phaacute;p trực quan, hỏi - đaacute;p kết hợp với kĩ thuật mảnh gheacute;p để hướng dẫn HS thảo luận nội dung trong sgk., hoagrave;n thagrave;nh cacirc;u hỏi trong hộp Dừng lại vagrave; suy ngẫm SGK trang 34 - 35 (Phiếu học tập).
3. Sản phẩm: caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống bệnh dịch ở người, cacirc;u trả lời cho cacirc;u hỏi trong hộp Dừng lại vagrave; suy ngẫm SGK trang 34 - 35(Phiếu học tập).
4. Tổ chức thực hiện:

Sơ đồ gợi yacute; cacirc;u 1 PHT

Sản phẩm gợi yacute; cacirc;u 4 PHT

Mặc dugrave; AIDS vagrave; bệnh sốt reacute;t đều lacirc;y nhiễm qua đường maacute;u nhưng caacute;ch thức lacirc;y nhiễm của mầm bệnh vagrave;o cơ thể người lại coacute; sự khaacute;c nhau dẫn đến biện phaacute;p phograve;ng, chống HIV/AIDS vagrave; bệnh sốt reacute;t coacute; những điểm khaacute;c nhau. Cụ thể:

- Kiacute; sinh trugrave;ng sốt reacute;t từ người bệnh truyền sang người khoẻ mạnh qua trung gian truyền bệnh lagrave; muỗi Anopheles, vigrave; vậy coacute; thể phograve;ng chống bằng caacute;ch diệt bọ gậy, diệt muỗi, khocirc;ng để muỗi đốt vagrave; truyền maacute;u an toagrave;n.

- HIV/AIDS lacirc;y nhiễm theo nhiều con đường khaacute;c nhau như quan hệ tigrave;nh dục khocirc;ng an toagrave;n, lacirc;y nhiễm qua đường maacute;u từ người nhiễm HIV (truyền maacute;u khocirc;ng an toagrave;n, gheacute;p cơ quan, thụ tinh nhacirc;n tạo, dugrave;ng chung kim tiecirc;m, dụng cụ chacirc;m cứu, xăm da, bagrave;n chải đaacute;nh răng,...), lacirc;y truyền từ mẹ sang con (trong thời kigrave; mang thai, trong khi đẻ vagrave; qua sữa mẹ) necirc;n biện phaacute;p phograve;ng, chống đa dạng hơn như: thực hiện quan hệ tigrave;nh dục an toagrave;n (sống chung thuỷ một vợ một chồng, sử dụng bao cao su khi quan hệ tigrave;nh dục,hellip;), khocirc;ng dugrave;ng chung bơm kim tiecirc;m vagrave; caacute;c đồ dugrave;ng caacute; nhacirc;n khaacute;c, truyền maacute;u an toagrave;n, người bị nhiễm HIV khocirc;ng necirc;n mang thai vagrave; sinh con,hellip;

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VAgrave; VẬN DỤNG

1. Mục tiecirc;u: HS củng cố lại kiến thức về caacute;c biện phaacute;p phograve;ng, chống bệnh dịch ở người qua caacute;c cacirc;u hỏi trong phiếu bagrave;i tập.
2. Nội dung: Nhoacute;m đocirc;i học sinh thảo luận trao đổi hoagrave;n thagrave;nh phiếu bagrave;i tập.
3. Sản phẩm: Đaacute;p aacute;n cho caacute;c cacirc;u hỏi trong phiếu bagrave;i tập coacute; nội dung liecirc;n quan đến bagrave;i học
4. Tổ chức thực hiện:

--------------- Cograve;n tiếp ---------------