HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phần mềm Excel cho HS xem các dạng biểu đồ.

- GV yêu cầu HS từ các dạng biểu đồ vừa xem kết hợp với kiến thức đã có, hoàn thành câu hỏi Hoạt động: Excel có nhiều dạng biểu đồ khác nhau. Các khẳng định sau là đúng hay sai?

a) Mỗi dạng biểu đồ chỉ phù hợp để biểu diễn một số dạng dữ liệu nhất định.

b) Có thể dùng một số dạng biểu đồ để biểu diễn một dạng số liệu.

c) Có thể dùng mọi dạng biểu đồ để biểu diễn cho một dạng số liệu bất kì.

d) Có thể chuyển đổi dạng biểu đồ trong cùng một nhóm khi biểu diễn trực quan một dạng số liệu cụ thể.

- GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin trong SCĐ, trả lời câu hỏi: Mô tả ngắn gọn ý nghĩa của từng biểu đồ.

- GV yêu cầu HS: Nêu cách chọn biểu đồ.

- GV tổ chức cho HS vận dụng kiến thức vừa học để hoàn thành mục Câu hỏi:

1. Em sẽ chọn biểu đồ nào để mô tả số giờ tự học trung bình mỗi tuần dành cho các môn trong năm học lớp 11?

2. Độ dài đường đi từ nhà đến trường của học sinh lớp em được phân loại như sau: Rất gần, Gần, Trung bình, Xa và Rất xa. Em sẽ sử dụng loại biểu đồ nào để mô tả số lượng và tỉ lệ các bạn trong lớp theo cách phân loại này?

3. Em chọn biểu đồ nào mô tả cơ cấu doanh thu theo mặt hàng trong tháng của một cửa hàng?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận và nghiên cứu thông tin trong SCĐ để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

* Trả lời mục Hoạt động: a), b), d) – Đúng; c) – Sai.

* Trả lời câu hỏi của GV (DKSP).

* Trả lời mục Câu hỏi:

1. Lựa chọn phù hợp nhất là biểu đồ hình tròn với các số tuyệt đối và tương đối từ bảng mô tả trung bình số giờ học các môn học.

2. Có thể chọn một trong các biểu đồ cột, hình tròn hoặc Pareto.

3. Biểu đồ hình tròn.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chính xác lại các câu trả lời và đáp án của HS.

- GV tổng kết nội dung về sử dụng biểu đồ trong Excel.

1. Sử dụng biểu đồ trong Excel

a) Các biểu đồ thường dùng

- Biểu đồ cột (Column): Dùng để mô tả, so sánh mức độ của một hay một số biến theo thời kì hay các bộ phận trong cùng một thời kì. Có thể dùng so sánh các mức độ, tỉ lệ, độ phổ biến,… của một đối tượng ở các thời kì, phạm vi, điều kiện khác nhau.

- Biểu đồ hình tròn (Pie): Thường dùng để mô tả cơ cấu (mức độ, tỉ lệ % các bộ phận) của một tổng thể (một loại đối tượng) theo các dấu hiệu khác nhau.

- Biểu đồ Histogram: Một dạng biểu đồ cột, được sử dụng nhiều trong thực tế sản xuất kinh doanh. Một biến thể của Histogram là biểu đồ Pareto.

b) Cách chọn biểu đồ

Có 2 cách:

- Cách 1: Insert → Charts → Nháy chuột chọn một trong các biểu tượng của biểu đồ.

- Cách 2: Chọn vùng dữ liệu → Nháy chuột vào mũi tên ở góc dưới bên phải nhóm lệnh Charts → All Charts → Nháy chuột vào tên các nhóm biểu đồ → Nháy chuột vào dạng biểu đồ cụ thể.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Mô tả bảng số liệu tổng hợp bằng biểu đồ cột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nhiệm vụ 1, phân tích yêu cầu và thực hiện vẽ biểu đồ theo các bước ở SCĐ.

- GV thực hiện một số thao tác hiệu chỉnh biểu đồ và yêu cầu HS thực hiện theo.

- GV yêu cầu HS đưa ra một số nhận xét khi quan sát biểu đồ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận và thực hiện theo đúng hướng dẫn để hoàn thành Nhiệm vụ 1.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- Khuyến khích HS tự tìm hiểu, khắc phục các lỗi (nếu có).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nếu HS có vướng mắc trong quá trình thực hành, GV yêu cầu HS thảo luận, tìm giải pháp khắc phục.

- HS báo cáo, chia sẻ giải pháp tìm được.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kiểm tra kết quả thực hiện Nhiệm vụ 1 của HS.

2. Thực hành tạo biểu đồ trong Excel

Nhiệm vụ 1: Mô tả bảng số liệu tổng hợp bằng biểu đồ cột

Hướng dẫn:

Bước 1. Chuẩn bị dữ liệu:

- Tạo PivotTable bằng cách chọn biến Giới tính làm biến cột, biến Ngành học làm biến dòng, biến Tổng điểm làm biến tính toán. Chọn hàm Average cho biến Tổng điểm. Sửa nhãn các ô J2, J3 và K2.

- Chọn vùng dữ liệu và hàng tiêu đề J3:L6.

Bước 2. Chọn dạng biểu đồ: Nháy chọn biểu đồ cột.

Bước 3. Hoàn chỉnh biểu đồ.

- Thêm/bớt thay đổi các thành phần của biểu đồ: Nháy chuột vào vùng biểu đồ, chọn bên phải để mở bảng chọn Chart Elements. Chỉnh sửa các thành phần của biểu đồ theo chú thích trên Hình 13.8.

- Tích chọn Data Labels để ghi giá trị độ lớn các cột trên biểu đồ.

- Tích chọn Chart Title, nhập tiên biểu đồ Trung bình Tổng điểm vào vùng Chart Title.

Kết quả thu được như sau:

Nhận xét: Ngành N1 và N2 trung bình Tổng điểm của Nam đều cao hơn Nữ, ngành N3 thì ngược lại.

Nhiệm vụ 2: Mô tả bảng số liệu tổng hợp bằng biểu đồ hình tròn

...........................................

Nhiệm vụ 2: Mô tả bảng số liệu tổng hợp bằng biểu đồ hình tròn

Hướng dẫn:

...........................................