Ngagrave;y soạn:hellip;../hellip;../hellip;.

Ngagrave;y dạy:hellip;../hellip;hellip;/hellip;.

Ocirc;N TẬP BAgrave;I 10: SAacute;CH ndash; NGƯỜI BẠN ĐỒNG HAgrave;NH

Ocirc;N TẬP VĂN BẢN: LỜI GIỚI THIỆU CUỐN SAacute;CH NHOacute;C NI ndash; COcirc; ndash; LA: NHỮNG CHUYỆN CHƯA KỂ

1. MỤC TIEcirc;U
2. Kiến thức

• Củng cố kiến thức đatilde; học về văn bản Lời giới thiệu cuốn saacute;ch nhoacute;c Ni-cocirc;-la: những chuyện chưa kể.
• Luyện tập theo văn bản Lời giới thiệu cuốn saacute;ch nhoacute;c Ni-cocirc;-la: những chuyện chưa kể.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
• Năng lực tự chủ vagrave; tự học: biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; GV. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thugrave;

• Nhận biết vagrave; phacirc;n tiacute;ch được đặc điểm của văn bản giới thiệu một cuốn saacute;ch.
• Nhận biết vagrave; phacirc;n tiacute;ch được vai trograve; của tưởng tượng trong tiếp nhận văn bản văn học.
• Nhận xeacute;t được nội dung phản aacute;nh vagrave; caacute;ch nhigrave;n cuộc sống, con người của taacute;c giả trong văn bản văn học.

3. Phẩm chất

• Yecirc;u thiacute;ch vagrave; chủ động chia sẻ những taacute;c dụng tiacute;ch cực của việc đọc saacute;ch tới cộng đồng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• - Giáo án;
• - Phiecirc;́u bài tacirc;̣p, trả lời cacirc;u hỏi;
• - Bảng phacirc;n cocirc;ng nhiecirc;̣m vụ cho học sinh hoạt đocirc;̣ng trecirc;n lớp;
• - Bảng giao nhiecirc;̣m vụ học tacirc;̣p cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• - SGK, SBT Ngữ văn 8, tập 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.
• - Soạn bagrave;i theo hệ thống cacirc;u hỏi hướng dẫn học bagrave;i, vở ghi.

1. TIẾN HAgrave;NH DẠY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiecirc;u: Tạo hứng thuacute; học tập cho HS, thu huacute;t HS sẵn sagrave;ng thực hiện nhiệm vụ học tập của migrave;nh. HS nhớ lại vagrave; khắc sacirc;u kiến thức đatilde; học.
4. Nội dung: Gv gợi mở vấn đề, HS thực hiện.
5. Sản phẩm: Những chia sẻ của HS về cảm xuacute;c của migrave;nh vagrave; chuẩn kiến thức của GV.
6. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS: Em hatilde;y chia sẻ về một cuốn saacute;ch em yecirc;u thiacute;ch lagrave;m thay đổi nhận thức của em.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liecirc;n hệ thực tế, suy ngẫm vagrave; chọn lọc thocirc;ng tin.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn học sinh ghi cheacute;p bagrave;i.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động

- GV mời bất kigrave; 2 -3 HS trigrave;nh bagrave;y trước lớp.

- GV yecirc;u cầu HS khaacute;c lắng nghe vagrave; chia sẻ.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết hợp thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gợi mở:

Đọc saacute;ch lagrave; một thoacute;i quen tốt magrave; mỗi người cần duy trigrave; vagrave; vun đắp để bồi dưỡng trong tacirc;m hồn sự say mecirc; đọc. Đọc saacute;ch giuacute;p chuacute;ng ta tiacute;ch lũy thecirc;m được rất nhiều kiến thức bổ iacute;ch để nacirc;ng cao triacute; tuệ cũng như những hiểu biết của migrave;nh. Đọc saacute;ch đocirc;i khi cũng giuacute;p chuacute;ng ta thay đổi bản thacirc;n một caacute;ch tiacute;ch cực hơn. Vagrave; một trong những quyển saacute;ch yecirc;u thiacute;ch tocirc;i muốn giới thiệu đến với caacute;c bạn đoacute; lagrave; "Ối, đừng mặc xấu" của taacute;c giả Clinton Kelly. Cuốn saacute;ch lagrave; một chuỗi những kinh nghiệm, bagrave;i học, lời khuyecirc;n của taacute;c giả về caacute;ch ăn mặc trong cuộc sống. Trong đời sống, việc ăn mặc cần phải gọn gagrave;ng, đẹp mắt để khocirc;ng chỉ tocirc;n trọng bản thacirc;n migrave;nh magrave; cograve;n lagrave; tocirc;n trọng người đối diện. Việc ăn mặc đẹp sẽ giuacute;p bạn tự tin giải quyết được cocirc;ng việc. Cuốn saacute;ch nagrave;y ra đời chiacute;nh lagrave; với mục điacute;ch như thế. Với người đọc, kể cả lagrave; khocirc;ng giỏi trong chuyện ăn mặc thigrave; cuốn saacute;ch nagrave;y sẽ tổng hợp những lời khuyecirc;n về caacute;ch ăn mặc: caacute;ch phối đồ, caacute;ch lecirc;n đồ,... để giuacute;p cho chuacute;ng ta coacute; một diện mạo tự tin khi ra đường. Sau khi đọc cuốn saacute;ch nagrave;y, em đatilde; biết caacute;ch chọn đồ cho đuacute;ng dịp như: đi học, đi chơi, đi picnic,.. lại cograve;n phugrave; hợp với thời tiết vagrave; tiacute;nh caacute;ch bản thacirc;n nữa. Nhờ aacute;p dụng cuốn saacute;ch nagrave;y, em khocirc;ng cograve;n gặp khoacute; khăn trong việc nghĩ hocirc;m nay sẽ mặc gigrave;, mẹ khocirc;ng cograve;n phải phagrave;n nagrave;n về bộ em đang mặc nữa. Đặc biệt hơn, em cảm thấy tự tin khi ăn mặc đẹp vagrave; cograve;n biết chọn lọc những đồ cần thiết cho tủ đồ của migrave;nh sao cho tối giản nhất coacute; thể nữa; traacute;nh tigrave;nh trạng "tủ đồ đầy magrave; khocirc;ng coacute; gigrave; để mặc". Toacute;m lại, cuốn saacute;ch nagrave;y rất bổ iacute;ch cho những ai đang cần cải thiện gu ăn mặc của migrave;nh sao cho một diện mạo tự tin, đẹp đẽ.

- GV dẫn dắt vagrave;o bagrave;i học:

Để thu huacute;t sự chuacute; yacute;, tạo tacirc;m liacute; đoacute;n đợi của độc giả, trước khi cocirc;ng bố taacute;c phẩm, nhagrave; xuất bản hoặc đơn vị phaacute;t hagrave;nh thường sử dụng caacute;c văn bản giới thiệu saacute;ch. Ở đầu cuốn saacute;ch thường coacute; lời giới thiệu cung cấp những thocirc;ng tin đaacute;ng chuacute; yacute; về hoagrave;n cảnh ra đời, taacute;c giả, đề tagrave;i, chủ đề, yacute; nghĩa, mục điacute;ch của người viết, đồng thời necirc;u bật những điểm riecirc;ng, thuacute; vị nhằm gợi sự hứng thuacute;, khiến độc giả muốn tigrave;m hiểu taacute;c phẩm. Hocirc;m nay chuacute;ng ta cugrave;ng củng cố lại kiến thức, caacute;c em sẽ hiểu rotilde; vagrave; nắm bắt được những vấn đề chiacute;nh của văn bản thocirc;ng tin giới thiệu một cuốn saacute;ch.

1. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BAgrave;I HỌC
2. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS ocirc;n tập văn bản.
4. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về văn bản vagrave; chuẩn kiến thức GV.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
   a. Mục tiecirc;u: HS củng cố, mở rộng kiến thức đatilde; học về văn bản.
2. Nội dung:

- GV phaacute;t Phiếu bagrave;i tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo văn bản đọc.

1. Sản phẩm:

- Phiếu bagrave;i tập của HS

- Trả lời caacute;c cacirc;u hỏi vận dụng.

1. Tổ chức thực hiện