A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV không dùng đàn thật mà mở ứng dụng Đàn Piano ảo (Virtual Piano) trên máy tính/điện thoại kết nối loa.

- GV cho HS nghe, cảm nhận giai điệu và chọn hình minh hoạ phù hợp với nhịp 2/4 và nhịp 3/4

+ Trích đoạn tác phẩm Mơ-nuy-ết của J.S.Bach nhịp 3/4

https://youtu.be/j0NH4afWAIA

+ Hành khúc của R. Schumann nhịp 2/4

https://youtu.be/w7ouYmyW3vo

- GV hướng dẫn HS thực hiện thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS).

- GV mời một số nhóm HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Trích đoạn tác phẩm Mơ-nuy-ết của J.S.Bach nhịp 3/4 phù hợp với tranh hai bạn nhỏ đang khiêu vũ.

+ Hành khúc của R. Schumann nhịp 2/4 phù hợp với tranh các bạn nhỏ đang đi đội hình đội ngũ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ ôn tập và thực hành bài đọc nhạc mới qua Tiết 27: Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập và Đọc nhạc: Bài số 4.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát.

- HS nghe nhạc, quan sát tranh.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

6.2.CB2b: HS tương tác với hệ thống, công cụ AI hoặc áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề, trả lời câu hỏi đơn giản.

5.2.CB2b: HS nhận ra công cụ số đơn giản (ứng dụng Đàn Piano ảo) là giải pháp công nghệ để thay thế nhạc cụ thực tế.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, tính chất của nhịp 2/4 và 3/4.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nêu từ còn thiếu ở các dấu chấm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc kết hợp vỗ tay theo phách, đọc tiết tấu kết hợp vận động cơ thể.

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Đọc kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp, đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm 4 – 6 HS/nhóm:

+ Đọc kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp. .

+ Đọc nối tiếp tiết tấu kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc phách.

- GV hướng dẫn HS thực hiện từng nhiệm vụ:

+ Đọc kết hợp vỗ tay theo phách:

• + GV đàn bài đọc nhạc tốc độ chậm vừa phải, nhịp nhàng đúng với tính chất nhịp.
• - GV bắt nhịp cho HS đọc chậm rãi từng 2 ô nhịp cho đến hết bài (khuyến khích HS khá giỏi đọc cá nhân trước lớp). GV chú ý sửa sai cho HS (nếu có).
• - GV đàn hoặc sử dụng file mp3, mp4. GV hướng dẫn HS đọc khuông nhạc thứ nhất kết hợp vỗ tay theo phách (2 lần).
• - GV hướng dẫn HS đọc khuông nhạc thứ hai kết hợp vỗ tay theo phách (2 lần).
• - GV tổ chức cho HS đọc cả bài, chủ ý nhấn vào phách mạnh (GV nhắc HS vỗ tay/ gõ đệm nhỏ vừa phải để giữ nhịp ổn định. Không để tiếng vỗ tay/ gõ đệm át giọng đọc).

+ Đọc theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp: GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm, cặp đôi.

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Nhà thông thái âm nhạc

- GV tổ chức trò chơi trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint Interactive nếu không có mạng cho HS).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link. (Nếu không có thiết bị cá nhân, GV chiếu câu hỏi, HS dùng thẻ màu A/B/C/D).

Câu 1: Nhịp 2/4 có số phách trong một ô nhịp là:

A. 3 phách.

B. 2 phách.

C. Nửa phách.

D. 1 phách.

Câu 2: Nhịp 3/4 thường được viết cho các bài hát có tính chất:

A. Rộn ràng.

B. Uyển chuyển.

C. Hào hùng.

D. Tha thiết.

Câu 3: Điểm giống nhau giữa nhịp 2/4 và 3/4 là gì?

A. Có hai phách trong một ô nhịp.

B. Phách thứ ba trong ô nhịp là phách nhẹ.

C. Có tính chất hào hùng.

D. Giá trị trường độ mỗi phách bằng 1 nốt đen.

Câu 4: Bài đọc nhạc số 4 được viết theo nhịp nào?

Câu 5: Trong một ô nhịp 2/4 có thể có:

A. 5 hình nốt móc đơn.

B. 3 hình nốt đen.

C. 1 hình nốt trắng.

D. 2 dấu lặng trắng.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 27.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 28:

+ Ôn đọc nhạc: Bài số 4.

+ Hát: Đất nước tươi đẹp sao.

- HS làm việc nhóm.

- HS đọc và vỗ tay theo phách.

- HS luyện tập

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS luyện tập.

- HS tham gia trò chơi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (phần mềm Quizizz) để tương tác và phản hồi câu trả lời.