NHIỆT LIỆT CHAgrave;O MỪNG

CAacute;C EM ĐẾN VỚI BAgrave;I HỌC MỚI!

CHUYEcirc;N ĐỀ 3

ĐỌC, VIẾT VAgrave; GIỚI THIỆU VỀ MỘT TAacute;C GIẢ VĂN HỌC

KHỞI ĐỘNG

Em hatilde;y trả lời cacirc;u hỏi sau:

• Trong caacute;c taacute;c giả văn học em thấy ấn tượng nhất với taacute;c giả nagrave;o?
• Vigrave; sao em lại ấn tượng về taacute;c giả đoacute;?

PHẦN 1

ĐỌC VỀ MỘT TAacute;C GIẢ VĂN HỌC

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

Yacute; NGHĨA CỦA VIỆC ĐỌC VỀ MỘT TAacute;C GIẢ VĂN HỌC

Em hatilde;y trả lời cacirc;u hỏi sau:

Việc đọc về một taacute;c giả văn học coacute; yacute; nghĩa như thế nagrave;o?

Đọc về một taacute;c giả văn học

Hiểu biết về tiểu sử

Sự nghiệp tư tưởng

Tigrave;nh cảm của taacute;c giả

Hoagrave;n cảnh saacute;ng taacute;c caacute;c taacute;c phẩm cụ thể

• Hiểu sacirc;u hơn về taacute;c phẩm
• Higrave;nh dung rotilde; hơn về con đường đạt đến đỉnh cao sự nghiệp của taacute;c giả.
• Caacute;c mối liecirc;n hệ bối cảnh lịch sử cụ thể của đất nước, thời đại, dacirc;n tộc.

Taacute;c giả coacute; khối lượng taacute;c phẩm phong phuacute;

Taacute;c gia Nguyễn Du

Đọc rộng ra nhiều taacute;c phẩm của họ

Tigrave;m hiểu những thocirc;ng tin về cuộc đời, sự nghiệp, tư tưởng, tigrave;nh cảm, hoagrave;n cảnh saacute;ng taacute;c...

Hiểu rotilde; quaacute; trigrave;nh higrave;nh thagrave;nh caacute; tiacute;nh saacute;ng tạo, phong caacute;ch nghệ thuật...

Taacute;c giả lagrave; danh nhacirc;n văn hoacute;a

Taacute;c gia Nguyễn Tratilde;i

Cuộc đời sự nghiệp văn học.

Suy tưởng, trải nghiệm của họ về cuộc sống, nghệ thuật.

Yếu tố goacute;p phần xacirc;y đắp necirc;n vốn văn hoacute;a của dacirc;n tộc vagrave; nhacirc;n loại.

• Coacute; thecirc;m những trải nghiệm liacute; thuacute;.
• Những hiểu biết sacirc;u rộng về cuộc sống, con người vagrave; văn hoacute;a noacute;i chung ndash; những điều vốn tồn tại như điều kiện nền tảng giuacute;p ta trưởng thagrave;nh vagrave; trở necirc;n một nhacirc;n caacute;ch độc lập, vẹn toagrave;n.

THỰC HAgrave;NH ĐỌC

1. Lựa chọn taacute;c giả vagrave; định hướng đọc

Em hatilde;y trả lời caacute;c cacirc;u hỏi sau:

• Khi chọn đọc về một taacute;c giả điều bạn necirc;n lựa chọn theo tiecirc;u chiacute; gigrave;?
• Coacute; mấy caacute;ch đọc về một taacute;c giả văn học?

Một số tiecirc;u chiacute; để lựa chọn taacute;c giả

Taacute;c giả coacute; những taacute;c phẩm được học trong chương trigrave;nh.

Taacute;c giả được yecirc;u cầu đọc mở rộng trong saacute;ch giaacute;o khoa mocirc;n Ngữ văn từ cấp THCS đến THPT.

Taacute;c giả coacute; taacute;c phẩm đaacute;p ứng được nhu cầu sở thiacute;ch của bản thacirc;n.

Định hướng đọc: rộng vagrave; sacirc;u

Nếu đọc rộng thigrave; bạn cần tigrave;m đầy đủ bao quaacute;t về taacute;c giả từ tiểu sử đến chặng đường saacute;ng taacute;c, thể loại, taacute;c phẩm, caacute;c bagrave;i phecirc; bigrave;nh, nghiecirc;n cứu về taacute;c giả ấy.

Nếu đọc sacirc;u coacute; thể chỉ đi vagrave;o khaacute;m phaacute; một phần sự nghiệp saacute;ng taacute;c hoặc một đề tagrave;i, tư tưởng, đặc điểm loại, thể loại nổi bật thể hiện trong saacute;ng taacute;c của taacute;c giả.

2. Xacirc;y dựng hồ sơ về một taacute;c giả

Em hatilde;y trả lời cacirc;u hỏi sau:

Khi xacirc;y dựng hồ sơ về một taacute;c giả cần lưu yacute; điều gigrave;?

1. Tigrave;m kiếm tagrave;i liệu

Cần tigrave;m kiếm caacute;c nguồn tagrave;i liệu liecirc;n quan đến caacute;c taacute;c giả để thu thập thocirc;ng tin, caacute;c thocirc;ng tin như:

• Tiểu sử.
• Quaacute; trigrave;nh saacute;ng taacute;c của taacute;c giả, taacute;c phẩm tiecirc;u biểu.
• Caacute;c bagrave;i viết coacute; liecirc;n quan.

1. Lập danh mục tagrave;i liệu

Necirc;n cần lập danh mục caacute;c tagrave;i liệu đatilde; thu thập được để coacute; thể dễ dagrave;ng lựa chọn tagrave;i liệu vagrave; xacirc;y dựng được kế hoạch đọc hợp liacute;.

Lập danh mục caacute;c tagrave;i liệu cần đọc khi tigrave;m hiểu về taacute;c giả Nam Cao

3. Đọc, ghi cheacute;p vagrave; tổng hợp caacute;c thocirc;ng tin cần thiết về một taacute;c giả

...