Ngagrave;y soạn: .../.../...

Ngagrave;y dạy: .../.../...

BAgrave;I TẬP CUỐI CHƯƠNG III

1. MỤC TIEcirc;U:
2. Kiến thức, kĩ năng:

Học xong bagrave;i nagrave;y, HS đạt caacute;c yecirc;u cầu sau:

• Ocirc;n tập, củng cố vagrave; hệ thống lại toagrave;n bộ kiến thức trong chương II
• HS nắm lại được toagrave;n bộ kiến thức, aacute;p dụng kiến thức để giải caacute;c bagrave;i tập SGK vagrave; của GV.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ vagrave; tự học trong tigrave;m tograve;i khaacute;m phaacute;.
• Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c trong trigrave;nh bagrave;y, thảo luận vagrave; lagrave;m việc nhoacute;m.
• Năng lực giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo trong thực hagrave;nh, vận dụng.

Năng lực riecirc;ng: Tư duy vagrave; lập luận toaacute;n học; Giao tiếp toaacute;n học; Mocirc; higrave;nh hoacute;a toaacute;n học; Giải quyết vấn đề toaacute;n học.

• Tư duy vagrave; lập luận toaacute;n học: HS lập luận toaacute;n học để chứng minh vagrave; giải thiacute;ch caacute;c tiacute;nh chất vagrave; quy tắc liecirc;n quan đến số đặc trưng đo xu thế trung tacirc;m: Số trung bigrave;nh, trung vị, mốt, tứ phacirc;n vị.
• Giao tiếp toaacute;n học: HS diễn đạt yacute; tưởng, giải phaacute;p vagrave; phương phaacute;p tiacute;nh toaacute;n một caacute;ch rotilde; ragrave;ng vagrave; logic. Giao tiếp toaacute;n học cũng bao gồm việc diễn giải caacute;c kết quả vagrave; khaacute;i niệm toaacute;n học một caacute;ch chiacute;nh xaacute;c vagrave; dễ hiểu.
• Mocirc; higrave;nh hoacute;a toaacute;n học: HS biểu diễn một vấn đề thực tế bằng caacute;c khaacute;i niệm vagrave; biểu thức: Số trung bigrave;nh, trung vị, mốt, tứ phacirc;n vị phugrave; hợp, từ đoacute; dẫn đến bagrave;i toaacute;n toaacute;n học coacute; thể được giải quyết. Chuyển đổi caacute;c số liệu khocirc;ng gheacute;p nhoacute;m thagrave;nh caacute;c số liệu gheacute;p nhoacute;m.
• Giải quyết vấn đề toaacute;n học: HS aacute;p dụng caacute;c cocirc;ng thức vagrave; phương phaacute;p tiacute;nh toaacute;n để giải quyết caacute;c vấn đề đoacute;. HS cần hiểu vagrave; biết caacute;ch aacute;p dụng đuacute;ng caacute;c số đặc trưng để đưa ra những kết luận vagrave; giải phaacute;p phugrave; hợp cho từng vấn đề cụ thể.
• Sử dụng cocirc;ng cụ vagrave; phương tiện toaacute;n học: Sử dụng được MTCT để tiacute;nh caacute;c số đặc trưng đo xu thế trung tacirc;m.
• Top of Form

3. Phẩm chất

• Coacute; yacute; thức học tập, yacute; thức tigrave;m tograve;i, khaacute;m phaacute; vagrave; saacute;ng tạo, coacute; yacute; thức lagrave;m việc nhoacute;m, tocirc;n trọng yacute; kiến caacute;c thagrave;nh viecirc;n khi hợp taacute;c.
• Chăm chỉ tiacute;ch cực xacirc;y dựng bagrave;i, coacute; traacute;ch nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với GV: SGK, Tagrave;i liệu giảng dạy, giaacute;o aacute;n, đồ dugrave;ng dạy học.
3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nhaacute;p, đồ dugrave;ng học tập (buacute;t, thước...), bảng nhoacute;m, buacute;t viết bảng nhoacute;m.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiecirc;u:

- Tạo hứng thuacute;, thu huacute;t HS tigrave;m hiểu nội dung bagrave;i học.

1. b) Nội dung: HS đọc caacute;c cacirc;u hỏi phần trắc nghiệm, suy nghĩ trả lời cacirc;u hỏi.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện lagrave;m vagrave; trả lời nhanh phần bagrave;i tập trắc nghiệm theo sự hướng dẫn của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS trả lời nhanh caacute;c cacirc;u hỏi trắc nghiệm trong SGK ndash; tr.69 vagrave; yecirc;u cầu HS giải thiacute;ch tại sao lại chọn được đaacute;p aacute;n đoacute;.

+ Cacirc;u hỏi 3.8 đến 3.12.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan saacute;t vagrave; chuacute; yacute; lắng nghe, thảo luận nhoacute;m đocirc;i hoagrave;n thagrave;nh yecirc;u cầu.

Bước 3: Baacute;o caacute;o, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đaacute;nh giaacute; kết quả của HS, trecirc;n cơ sở đoacute; dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học mới: ldquo;Để giuacute;p caacute;c em tổng kết lại caacute;c kiến thức một caacute;ch cocirc; đọng nhất vagrave; vận dụng được kiến thức một caacute;ch linh hoạt trong caacute;c bagrave;i toaacute;n chuacute;ng ta cugrave;ng đi tigrave;m hiểu nội dung của bagrave;i học ngagrave;y hocirc;m nayrdquo;.

Bagrave;i mới: Bagrave;i tập cuối chương III.

Đaacute;p aacute;n:

3.8. C

Giaacute; trị đại diện của nhoacute;m lagrave;

3.9. B

Vigrave; độ dagrave;i của caacute;c nhoacute;m lagrave; bằng nhau vagrave; tần số lớn nhất của mẫu số liệu lagrave; 12 necirc;n nhoacute;m chứa mốt lagrave; nhoacute;m Do đoacute;, mẫu số liệu gheacute;p nhoacute;m nagrave;y coacute; 1 mốt.

3.10. B

Vigrave; độ dagrave;i của caacute;c nhoacute;m lagrave; bằng nhau vagrave; tần số lớn nhất của mẫu số liệu lagrave; 12 necirc;n nhoacute;m chứa mốt lagrave; nhoacute;m

3.11. B

Ta coacute; cỡ mẫu lagrave;

Gọi lagrave; thời gian tập thể dục trong ngagrave;y của 42 học sinh khối 11 vagrave; giả sử datilde;y nagrave;y đatilde; sắp xếp theo thứ tự tăng dần.

Khi đoacute; tứ phacirc;n vị thứ nhất lagrave; trung vị của datilde;y gồm 21 số liệu đầu necirc;n . Do thuộc nhoacute;m necirc;n nhoacute;m nagrave;y chứa .

3.12. C

Ta coacute; cỡ mẫu lagrave;

Gọi lagrave; thời gian tập thể dục trong ngagrave;y của 42 học sinh khối 11 vagrave; giả sử datilde;y nagrave;y đatilde; sắp xếp theo thứ tự tăng dần. Khi đoacute;, trung vị lagrave; . Do 2 giaacute; trị thuộc nhoacute;m necirc;n nhoacute;m nagrave;y chứa trung vị .

1. HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Ocirc;n tập kiến thức đatilde; học trong chương III.

1. a) Mục tiecirc;u:

- HS hệ thống hoacute;a lại được kiến thức vagrave; nắm chắc chắn được kiến thức thocirc;ng qua những cacirc;u hỏi để nhắc lại kiến thức của GV.

- Giải quyết được caacute;c bagrave;i tập vận dụng xung quanh chương III.

1. b) Nội dung:

- HS hệ thống hoacute;a kiến thức trong chương I theo yecirc;u cầu, dẫn dắt của GV.

1. c) Sản phẩm: HS higrave;nh thagrave;nh được kiến thức bagrave;i học, cacirc;u trả lời của HS cho caacute;c cacirc;u hỏi, HS ghi nhớ vagrave; vận dụng kiến thức trong chương III để thực hagrave;nh lagrave;m caacute;c bagrave;i tập GSK vagrave; của GV.
2. d) Tổ chức thực hiện: