Giáo án Toán 6 kết nối: Bài 23 Mở rộng khái niệm phân số. Phân số bằng nhau

Giáo án Toán 6 kết nối tri thức: Bài 23 Mở rộng khái niệm phân số. Phân số bằng nhau. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soạn:hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy:hellip;/hellip;/hellip;

BAgrave;I 23: MỞ RỘNG PHAcirc;N SỐ. PHAcirc;N SỐ BẰNG NHAU

MỤC TIEcirc;U
Mức độ/ yecirc;u cầu cần đạt

- Nhận biết được phacirc;n số với tử vagrave; mẫu đều lagrave; caacute;c số nguyecirc;n

- Nhận biết được khaacute;i niệm hai phacirc;n số bằng nhau vagrave; quy taacute;c bằng nhau của hai

phacirc;n số

- Nếu được hai tiacute;nh chất cơ bản của phacirc;n số.

Kĩ năng vagrave; năng lực
Kĩ năng:

- Aacute;p dụng được hai tiacute;nh chất cơ bản của phacirc;n số

- Ruacute;t gọn được caacute;c phacirc;n số.

Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tư duy vagrave; lập luận toaacute;n học; năng lực mocirc; higrave;nh hoacute;a toaacute;n học; năng lực giải quyết vấn đề toaacute;n học; năng lực giao tiếp toaacute;n học; năng lực sử dụng cocirc;ng cụ, phương tiện học toaacute;n

- Năng lực riecirc;ng:

+ Aacute;p dụng được hai tiacute;nh chất cơ bản của phacirc;n số

+ Ruacute;t gọn được caacute;c phacirc;n số

Phẩm chất

- Regrave;n luyện thoacute;i quen tự học, yacute; thức hoagrave;n thagrave;nh nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thuacute; học tập cho HS.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
Đối với giaacute;o viecirc;n: Chuẩn bị, giaacute;o aacute;n, thước kẻ, phấn magrave;u
Đối với học sinh: Ocirc;n tập lại khaacute;i niệm phacirc;n số, phacirc;n số bằng nhau đatilde; học ở Tiểu học

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho học sinh vagrave; từng bước lagrave;m quen bagrave;i học.
Nội dung: GV trigrave;nh bagrave;y vấn đề, HS trả lời cacirc;u hỏi
Sản phẩm học tập: HS lắng nghe vagrave; tiếp thu kiến thức
Tổ chức thực hiện:

Gv trigrave;nh bagrave;y vấn đề: Chuacute;ng migrave;nh đatilde; biết 2 : 5 = cograve;n pheacute;p chia ndash; 2 cho 5

thigrave; sao? Chuacute;ng ta cugrave;ng tigrave;m hiểu qua bagrave;i học hocirc;m nay

HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Mở rộng khaacute;i niệm phacirc;n số (17p)

Mục tiecirc;u: Giuacute;p học sinh nhớ lại khaacute;i niệm phacirc;n số, mở rộng củng cố khaacute;i niệm phacirc;n số
Nội dung: Đọc thocirc;ng tin sgk, nghe giaacute;o viecirc;n hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV yecirc;u cầu hs lấy viacute; dụ về phacirc;n số đatilde; học ở TH

+ GV mở rộng khaacute;i niệm phacirc;n số với từ vagrave; mẫu lagrave; caacute;c số nguyecirc;n

+ GV gọi 4 bạn HS trả lời , kiểm tra xem HS đatilde; nắm được khaacute;i niệm phacirc;n số qua cacirc;u hỏi 1 vagrave; luyện tập 1

+ GV chia nhoacute;m, caacute;c nhoacute;m tranh luận đưa ra lrm;y kiến

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

+ GV quan saacute;t HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời cacirc;u hỏi.

+ GV gọi HS khaacute;c nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

1. Mở rộng khaacute;i niệm phacirc;n số

- Cacirc;u hỏi:

Chuacute; y , khocirc;ng lagrave; phacirc;n

- Luyện tập

a.

b.

c.

- Tranh luận: Số nguyecirc;n cũng được coi lagrave; một phacirc;n số

Hoạt động 2: Hai phacirc;n số bằng nhau (25p)

Mục tiecirc;u: Giuacute;p Hs higrave;nh thagrave;nh được khaacute;i niệm bằng nhau
Nội dung: Đọc thocirc;ng tin sgk, nghe giaacute;o viecirc;n hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS thực hiện được caacute;c hoạt động theo trigrave;nh tự

- Khaacute;m phaacute; tigrave;m tograve;i

+ Yecirc;u cầu HS đọc hộp kiến thức

+ GV chuacute; y hs coacute; hai vấn đề trong cấu phần nagrave;y: Phacirc;n số bằng nhau vagrave; quy tắc bằng nhau của hai phacirc;n số

- Viacute; dụ 1: Gv trigrave;nh bagrave;y mẫu cho hs

- Luyện tập 2: Củng số khaacute;i niệm bằng nhau của hai phacirc;n số thocirc;ng qua quy tắc bằng nhau của hai phacirc;n số

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

+ GV quan saacute;t HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời cacirc;u hỏi.

+ GV gọi HS khaacute;c nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

2. Hai phacirc;n số bằng nhau

HĐ1:

a.

b.

HĐ2:

Hai phacirc;n số bằng nhau

HĐ3:

;

HĐ4:

2 . 10 = 5 . 4 = 20

1 . 9 = 3 . 3 = 9

* Luyện tập 2:

a. =

b.

Hoạt động 3: Tiacute;nh chất cơ bản của phacirc;n số (45p)

Mục tiecirc;u: Vận dụng được tiacute;nh chất cơ bản của phacirc;n số đẻ xeacute;t tiacute;nh bằng nhau của hai phacirc;n số
Nội dung: Đọc thocirc;ng tin sgk, nghe giaacute;o viecirc;n hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Gv cho HS thực hiện caacute;c HD5, HD6, HD7

+ Yecirc;u cầu Hs đọc kết luận trong hộp kiến thức

+ Củng cố vận dungj tiacute;nh chất cơ bản để xeacute;t tiacute;nh bằng nhau của hai phacirc;n số qua Luyện tập 3

+ Yecirc;u cầu HS lagrave;m luyện tập 4

+ GV chỉ dạy Thử thaacute;ch nhỉ nếu cograve;n thời gian

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

+ GV quan saacute;t HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời cacirc;u hỏi.

+ GV gọi HS khaacute;c nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

HĐ5:

a. Bằng nhau

x2 x4

b.

x2 x4

HĐ6: = =

HĐ7: =

- Luyện tập 3:

;

- Luyện tập 4: Phacirc;n số lagrave; phacirc;n số tối giản

- Thử thaacute;ch nhỏ:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiecirc;u: Củng cố lại kiến thức đatilde; học thocirc;ng qua bagrave;i tập
Nội dung: Nghe giaacute;o viecirc;n hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:

- GV yecirc;u cầu HS trả lời caacute;c cacirc;u hỏi:HS lagrave;m bagrave;i tập 6.1, 6.2 sgk trang 8

Cacirc;u 6.1: Hoagrave;n thagrave;nh bảng sau:

Phacirc;n số	Đọc	Tử số	Mẫu số
57
minus;611
	acirc;m hai phần ba
		-9	-11

Cacirc;u 6.2 : Thay dấu "?" bằng số thiacute;ch hợp

a) =
b)

Cacirc;u 6.3: Viết mỗi phacirc;n số sau đacirc;y thagrave;nh phacirc;n số bằng noacute; vagrave; coacute; mẫu dương

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra cacirc;u trả lời:

Cacirc;u 6.1 :

Phacirc;n số	Đọc	Tử số	Mẫu số
57	năm phần bảy	5	7
minus;611	acirc;m saacute;u phần mười một	-6	11
minus;23	acirc;m hai phần ba	-2	3
minus;9minus;11	acirc;m chiacute;n phần acirc;m mười một	-9	-11

Cacirc;u 6.2 :

a.
b.

Cacirc;u 6.3:

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiecirc;u: Củng cố lại kiến thức đatilde; học thocirc;ng qua bagrave;i tập
Nội dung: Nghe giaacute;o viecirc;n hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:

- GV yecirc;u cầu HS trả lời caacute;c cacirc;u hỏi: HS lagrave;m bagrave;i tập 6.6, 6.7 sgk trang 8

Cacirc;u 6.6: Một vograve;i nước chảy vagrave;o một bể khocirc;ng coacute; nước, sau 40 phuacute;t thigrave; đầy bể .Hỏi sau 10 phuacute;t , lượng nước đatilde; chảy chiếm bao nhiecirc;u phần bể ?

Cacirc;u 6.7: Hagrave; linh tham gia một cuộc thi saacute;ng taacute;c vagrave; nhận được phần thưởng lagrave; số tiền 200000 đồng .Bạn mua một moacute;n quagrave; để tặng sinh nhật mẹ hết 80000 đồng. Hỏi Hagrave; Linh đatilde; tiecirc;u heacute;t bao nhiecirc;u phần trăm số tiền migrave;nh được thưởng ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra cacirc;u trả lời:

Cacirc;u 6.6: Sau 10 phuacute;t lượng nước trong bể chiếm số phần lagrave; :

Đaacute;p aacute;n:

Cacirc;u 6.7: Hagrave; linh tiecirc;u hết số phần số tiền migrave;nh được thưởng lagrave; :

(số tiền)

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chuẩn kiến thức.

KẾ HOẠCH ĐAacute;NH GIAacute;

Higrave;nh thức đaacute;nh giaacute;	Phương phaacute;p đaacute;nh giaacute;	Cocirc;ng cụ đaacute;nh giaacute;	Ghi chuacute;
Sự tiacute;ch cực, chủ động của HS trong quaacute; trigrave;nh tham gia caacute;c hoạt động học tập	Vấn đaacute;p, kiểm tra miệng	Phiếu quan saacute;t trong giờ học
Sự hứng thuacute;, tự tin khi tham gia bagrave;i học	Kiểm tra viết	Thang đo, bảng kiểm
Thocirc;ng qua nhiệm vụ học tập, regrave;n luyện nhoacute;m, hoạt động tập thể,hellip;	Kiểm tra thực hagrave;nh	Hồ sơ học tập, phiếu học tập, caacute;c loại cacirc;u hỏi vấn đaacute;p

HỒ SƠ DẠY HỌC (Điacute;nh kegrave;m caacute;c phiếu học tập/bảng kiểm....)