Ngày soạn: …/…/….

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VĂN BẢN 2: CHÙM CA DAO TRÀO PHÚNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Chùm ca dao trào phúng (hoàn cảnh sáng tác, tóm tắt tác phẩm, những chi tiết đặc sắc, nội dung, nghệ thuật).
• Luyện tập theo văn bản Chùm ca dao trào phúng

2. Năng lực

Năng lực chung

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng biệt

• Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, hình ảnh,...); nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, bài học,... của câu chuyện hài).

3. Phẩm chất

• Có quan niệm sống đúng đắn và ứng xử nhân văn.
• Thúc đẩy tinh thần yêu nước và tự hào dân tộc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 8.
• Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ hiểu biết về một số câu ca dao trào phúng trong dân gian mà em đã tìm hiểu.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số câu ca dao trào phúng trong dân gian và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Hãy kể một số câu ca dao trào phúng mà em đã từng được nghe hoặc tìm hiểu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: kho tàng ca dao dân ca của Việt Nam vô cùng phong phú và đa dạng. bên cạnh các câu ca dao tục ngữ nói về chủ đề thiên nhiên, lao động, đời sống sản xuất thì còn có rất nhiều những câu ca dao trào phúng. Vừa nhẹ nhàng nhưng ẩn sâu trong đó là tiếng cười thâm sâu. Trong bài học hôm nay cùng nhau ôn tập lại bài Chùm ca dao trào phúng.

1. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức văn bản Chùm ca dao trào phúng (hoàn cảnh sáng tác, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật của văn bản)
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập văn bản Chùm ca dao trào phúng
4. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về Chùm ca dao trào phúng và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện: