HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Hiểu biết chung về taacute;c phẩm.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS trả lời:

middot; Necirc;u một số hiểu biết về taacute;c giả?

middot; Xuất xứ của taacute;c phẩm?

middot; Toacute;m tắt taacute;c phẩm?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy ngẫm vagrave; chọn lọc thocirc;ng tin.

- GV quan saacute;t, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động

- GV mời đại diện caacute;c nhoacute;m trigrave;nh bagrave;y.

- GV yecirc;u cầu HS khaacute;c lắng nghe vagrave; chia sẻ.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Nhắc lại kiến thức

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS:

+ Nhoacute;m 1: Tigrave;m hiểu về những thocirc;ng tin cơ bản của văn bản?

+ Nhoacute;m 2: Tigrave;m hiểu về rất nhiều loagrave;i đang đứng trecirc;n bờ vực tuyệt chủng?

+ Nhoacute;m 3: Tigrave;m hiểu về nghệ thuật đặc sắc trong văn bản?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy ngẫm vagrave; chọn lọc thocirc;ng tin.

- GV quan saacute;t, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động

- GV mời bất kigrave; 2-3 HS trigrave;nh bagrave;y trước lớp.

- GV yecirc;u cầu HS khaacute;c lắng nghe vagrave; chia sẻ.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 3: Tổng kết

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Gv yecirc;u cầu HS: Em hatilde;y khaacute;i quaacute;t giaacute; trị nội dung vagrave; nghệ thuật của văn bản?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy ngẫm vagrave; chọn lọc thocirc;ng tin.

- GV quan saacute;t, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động

- GV mời bất kigrave; 2-3 HS trigrave;nh bagrave;y trước lớp.

- GV yecirc;u cầu HS khaacute;c lắng nghe vagrave; chia sẻ.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chốt kiến thức.

I. Hiểu biết chung

a. Taacute;c giả:

- Lacirc;m Lecirc;: buacute;t danh của Lecirc; Hồng Lacirc;m, sinh năm 1977, quecirc; ở Quảng Trị

- Lagrave; nhagrave; baacute;o chuyecirc;n viết phecirc; bigrave;nh điện ảnh; taacute;c giả của caacute;c cuốn saacute;ch Xem chữ đọc higrave;nh (2005), Chơi cugrave;ng cấu truacute;c (2009), Caacute;nh chim trong gioacute; (2016), ...

b. Taacute;c phẩm: triacute;ch baacute;o Tuổi trẻ online, ngagrave;y 12/5/2019

c. Toacute;m tắt

- Bộ phim được xacirc;y dựng hết sức kigrave; cocirc;ng, coacute; phạm vi bao quaacute;t lớn, gồm 8 tập

- Bộ phim như lagrave; phần tiếp theo của Hagrave;nh tinh Traacute;i đất được thực hiện trước đoacute;, xeacute;t theo thocirc;ng điệp chiacute;nh magrave; chuacute;ng hướng tới

- Bộ phim đưa đến ldquo;những higrave;nh ảnh sống động vagrave; những thocirc;ng tin chiacute;nh xaacute;c nhất về hagrave;nh tinh của chuacute;ng tardquo; với những thước quay từ 8 mocirc;i trường khaacute;c nhau trecirc;n Traacute;i đất

- Song song với việc lagrave;m nổi bật vẻ đẹp diệu kigrave; của thế giới tự nhiecirc;n trecirc;n Traacute;i đất, bộ phim cũng đưa ra những cảnh baacute;o đau lograve;ng về sự suy thoaacute;i của mocirc;i trường sống bởi nhiều nguyecirc;n nhacirc;n, trong đoacute; nguyecirc;n nhacirc;n đến từ hoạt động của con người

- Bộ phim toaacute;t lecirc;n sự lạc quan về khả năng phục hồi của mocirc;i trường sống trecirc;n Traacute;i đất nhờ vagrave;o sự ldquo;tỉnh ngộrdquo; của con người

=> Theo em, tác giả muocirc;́n người đọc chú ý đặc biecirc;̣t tới thocirc;ng tin về lời cảnh baacute;o vẫn chưa qua muộn. Để từ đoacute; bắt đầu higrave;nh thagrave;nh yacute; thức bảo vệ mocirc;i trường sống, cứu lấy những loagrave;i vật đang coacute; nguy cơ tuyệt chủng.

II. Nhắc lại kiến thức

1. Thocirc;ng tin cơ bản của văn bản

+ Bộ phim được xacirc;y dựng hết sức kigrave; cocirc;ng, coacute; phạm vi bao quaacute;t lớn, gồm 8 tập.

+ Bộ phim như lagrave; phần tiếp theo của Hagrave;nh tinh Traacute;i Đất được thực hiện trước đoacute;, xeacute;t theo thocirc;ng điệp chiacute;nh magrave; chuacute;ng hướng tới.

+ Bộ phim đưa đến ldquo;những higrave;nh ảnh sống động vagrave; những thocirc;ng tin chiacute;nh xaacute;c nhất về hagrave;nh tinh của chuacute;ng tardquo; với những thước quay về 8 mocirc;i trường sống khaacute;c nhau trecirc;n Traacute;i Đất.

+ Song song với việc lagrave;m nổi bật vẻ đẹp kigrave; diệu của thế giới tự nhiecirc;n trecirc;n Traacute;i Đất, bộ phim cũng đưa ra những lời cảnh baacute;o đau lograve;ng về sự suy thoaacute;i của mocirc;i trường sống bởi nhiều nguyecirc;n nhacirc;n, trong đoacute; coacute; nguyecirc;n nhacirc;n đến từ hoạt động của con người.

+ Bộ phim toaacute;t lecirc;n sự lạc quan về khả năng phục hồi của mocirc;i trường sống trecirc;n Traacute;i Đất nhờ vagrave;o sự ldquo;tỉnh ngộrdquo; của con người.

Văn bản được triển khai theo caacute;ch lần lượt đưa ra caacute;c thocirc;ng tin về những giaacute; trị nội dung cơ bản của ldquo;loạt phimrdquo; Hagrave;nh tinh của chuacute;ng ta. Với caacute;ch triển khai nagrave;y, taacute;c giả dễ dagrave;ng necirc;u bật được caacute;c thocirc;ng điệp chiacute;nh toaacute;t ra từ bộ phim, gắn liền với hai từ khoacute;a lagrave; choaacute;ng ngợp vagrave; đau đơn (choaacute;ng ngợp trước vẻ đẹp kigrave; vĩ, diễm lệ của đời sống muocirc;n loagrave;i vagrave; đau đớn trước sự mai một, thacirc;m chiacute; biến chất của vẻ đẹp đoacute;).

2. Rất nhiều loagrave;i đang đứng becirc;n bờ vực tuyệt chủng

- Taacute;c giả cho biết bộ phim coacute; 8 tập với 8 mocirc;i trường sống trecirc;n khắp thế giới, từ vugrave;ng cực băng giaacute; tới những caacute;nh rừng mưa nhiệt đới, sa mạc vagrave; đồng cỏ, đại dương sacirc;u thẳm, socirc;ng ngograve;i vagrave; những khu rừng rậm đa dạng ở Nam Mỹhellip;

- Vẻ đẹp ở caacute;c cảnh phim hiện lecirc;n đẹp đẽ, choaacute;ng ngợp vagrave; đầy chacirc;n thật. Những con vật được đưa lecirc;n phim như thể bước ra từ bộ phim hoạt higrave;nh của hatilde;ng Piacute;ch-xa

3. Nghệ thuật đặc sắc trong văn bản

- Trong văn bản nguồn, higrave;nh ảnh được đưa vagrave;o nhiều hơn, đa dạng hơn, trong đoacute; coacute; higrave;nh ảnh về mocirc;i sinh bị phaacute; hủy. Cacirc;u trả lời cần coacute;: Sự hiện diện của caacute;c higrave;nh ảnh minh họa đatilde; chứng minh tiacute;nh xaacute;c đaacute;ng của nhận xeacute;t magrave; taacute;c giả necirc;u: ldquo;Ở mỗi tập phim, người xem lại được thưởng thức những thức phim đẹp đẽ, thậm chiacute; choaacute;ng ngợp magrave; những nhagrave; lagrave;m phim đatilde; kigrave; cocirc;ng tạo necirc;nrdquo;. Thecirc;m nữa, higrave;nh ảnh triacute;ch xuất từ phim gần như lagrave; một yếu tố khocirc;ng thể thiếu trong một bagrave;i giới thiệu phim.

- Sự đồng cảm của taacute;c giả đối với đoagrave;n lagrave;m phim thể hiện:

+ Sự đồng cảm thể hiện qua caacute;ch taacute;c giả đặt nhan đề đầy tiacute;nh biểu cảm vagrave; sử dụng nhiều cụm từ mang nội dung biểu dương, ca ngợi.

+ Sự đồng cảm thể hiện qua việc taacute;c giả chia sẻ, tacirc;m đắc với những thocirc;ng điệp chiacute;nh ldquo;loạt phimrdquo;.

+ Sự đồng cảm thể hiện qua việc taacute;c giả miecirc;u tả, tacirc;m đắc với những thocirc;ng điệp chiacute;nh của ldquo;loạt phimrdquo;.

+ Sự đồng cảm thể hiện qua việc taacute;c giả miecirc;u tả lại bằng phương tiện ngocirc;n ngữ những higrave;nh ảnh đẹp coacute; trong phim với cảm giaacute;c thiacute;ch thuacute;.

Qua những điều đatilde; necirc;u ở trecirc;n, coacute; thể thấy, trong phecirc; bigrave;nh nghệ thuật (văn bản giới thiệu phim thuộc vagrave;o loại văn bản phecirc; bigrave;nh nghệ thuật), sự đồng cảm giữa người phecirc; bigrave;nh vagrave; taacute;c phẩm cugrave;ng taacute;c giả của noacute; coacute; yacute; nghĩa rất quan trọng. Chiacute;nh noacute; lagrave;m necirc;n sức gợi của văn bản, gacirc;y cho người đọc niềm hứng thuacute; muốn được trải nghiệm trực tiếp cugrave;ng taacute;c phẩm được phecirc; bigrave;nh.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Văn bản nhắc đến ở đoạn nagrave;y: bộ phim phản aacute;nh thực tế ocirc; nhiễm vagrave; suy thoaacute;i của mocirc;i trường đang đe dọa đến mocirc;i trường sống của con người. Từ đoacute; cảnh tỉnh loagrave;i người hatilde;y yacute; thức về những hagrave;nh động vagrave; quyết định của bản thacirc;n, nhận ra tầm quan trọng của nhiệm vụ bảo vệ mocirc;i trường.

2. Nghệ thuật

Trong văn bản nguồn, higrave;nh ảnh được đưa vagrave;o nhiều hơn, đa dạng hơn, trong đoacute; coacute; higrave;nh ảnh về mocirc;i sinh bị phaacute; hủy. Sự hiện diện của caacute;c higrave;nh ảnh minh họa sinh động, hấp dẫn.