THẦY BOacute;I XEM VOI

Ocirc;ng nagrave;o cũng chưa từng một lần nhigrave;n thấy con voi necirc;n khocirc;ng biết higrave;nh thugrave; noacute; ra sao. Bỗng nghe dacirc;n tigrave;nh khaacute;o nhau coacute; người đang dắt voi đi ngang qua lagrave;ng. Năm ocirc;ng thầy boacute;i chung tiền vagrave;o đưa cho người quản voi bảo họ cho voi dừng lại để xem.

Ocirc;ng sờ vograve;i, ocirc;ng sờ ngagrave;, ocirc;ng thigrave; sờ chacirc;n, ocirc;ng thigrave; sờ tai cograve;n ocirc;ng thigrave; sờ đuocirc;i. Sau khi sờ voi kĩ lưỡng thigrave; 5 ocirc;ng thầy lần lượt phaacute;n.

Thầy sờ vograve;i của voi thigrave; phaacute;n:

ndash; Tocirc;i cứ tưởng con voi noacute; thế nagrave;o chứ hoacute;a ra noacute; cũng sun sun như con đỉa thocirc;i (1)

Thầy sờ ngagrave; voi thigrave; lại phaacute;n:

ndash; Tocirc;i thấy noacute; đacirc;u coacute; như con đỉa, noacute; dagrave;i dagrave;i cứng cứng như caacute;i đograve;n cagrave;n (2)

Tiếp đến thầy sờ tai thigrave; phaacute;n:

ndash; Khocirc;ng phải, noacute; begrave; begrave; như lagrave; caacute;i quạt thoacute;c (3)

Thầy sờ chacirc;n voi phản ứng ngay:

ndash; Caacute;c ocirc;ng đều sai hết, noacute; sừng sững như lagrave; caacute;i cột đigrave;nh vậy (4)

Cuối cugrave;ng thầy sờ đuocirc;i phaacute;n:

ndash; Bốn ocirc;ng chả ai noacute;i đuacute;ng cả, tocirc;i thấy noacute; tua tủa như lagrave; caacute;i chổi xể cugrave;n. (5)

Năm ocirc;ng thầy mỗi ocirc;ng một yacute;, khocirc;ng ocirc;ng nagrave;o chịu nhường ocirc;ng nagrave;o cả necirc;n nhảy vagrave;o catilde;i lộn rồi xocirc; xaacute;t đến mức sứt đầu mẻ traacute;n.

(Nguồn internet)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

SẢN PHẨM CẦN ĐẠT

Nhiệm vụ 1: Hiểu biết chung về cacirc;u khẳng định vagrave; cacirc;u phủ định

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thagrave;nh hai nhoacute;m lớn thực hiện caacute;c nhiệm vụ sau:

middot; Cacirc;u khẳng định dugrave;ng để lagrave;m gigrave;? Necirc;u higrave;nh thức của cacirc;u khẳng định? Lấy viacute; dụ?

middot; Cacirc;u phủ định dugrave;ng để lagrave;m gigrave;? Necirc;u higrave;nh thức của cacirc;u phủ định? Lấy viacute; dụ?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đatilde; học vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện caacute;c nhoacute;m một số học sinh trigrave;nh bagrave;y caacute;c nội dung.

- GV yecirc;u cầu HS lắng nghe, nhận xeacute;t đồng đẳng, bổ sung (nếu coacute;)

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt sang nội dung mới

Nhiệm vụ 2: Nhắc lại kiến thức về cacirc;u khẳng định vagrave; cacirc;u phủ định.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu học sinh lagrave;m việc caacute; nhacirc;n thực hiện nhiệm vụ sau:

middot; Necirc;u viacute; dụ lagrave;m rotilde; cacirc;u khẳng định vagrave; cacirc;u phủ định

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đatilde; học vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số học sinh trigrave;nh bagrave;y caacute;c nội dung.

- GV yecirc;u cầu HS lắng nghe, nhận xeacute;t đồng đẳng, bổ sung (nếu coacute;)

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt sang nội dung mới

1. Hiểu biết chung về cacirc;u khẳng định vagrave; cacirc;u phủ định

a) Cacirc;u khẳng định

- Khaacute;i niệm: lagrave; cacirc;u dugrave;ng để thocirc;ng baacute;o, xaacute;c nhận sự tồn tại của một sự vật, sự việc nhất định.

- Về higrave;nh thức: Cacirc;u khẳng định thường khocirc;ng chứa caacute;c từ ngữ mang yacute; nghĩa phủ định.. Tuy nhiecirc;n trong một số trường hợp, cacirc;u khẳng định được thể hiện dưới higrave;nh thức ldquo;phủ định của phủ đinhrdquo;, tức lagrave; lặp hai lần từ ngữ mang nghĩa phủ định.

Viacute; dụ: Thaacute;ng taacute;m, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vagrave;ng, khocirc;ng ai khocirc;ng từng ăn trong tết Trung thuhellip;(Băng Sơn)

- Hoặc đặ caacute;c từ ngữ mang nghĩa phủ định sau một từ ngữ phiếm chỉ (ai, gigrave;, nagrave;o,hellip;)

b) Cacirc;u phủ định

- Khaacute;i niệm: Cacirc;u phủ định lagrave; cacirc;u dugrave;ng để thocirc;ng baacute;o, xaacute;c nhận khocirc;ng coacute; sự vật, sự việc hoặc baacute;c bỏ một yacute; kiến, một nhận định nagrave;o đoacute;.

- Về higrave;nh thức, cacirc;u phủ định thường coacute; caacute;c từ ngữ mang nghĩa phủ định như: khocirc;ng, chưa, chẳng, khocirc;ng phải, chẳng phải, đacirc;u (coacute;), coacute;hellip;.đacirc;u, lagrave;m gigrave;, lagrave;m sao,hellip;

- Viacute; dụ:

+ldquo;Baacute;c chưa haacute;t vigrave; chua coacute; người ngherdquo; (Thạch Lam)

+ ldquo;Lạy chị, em noacute;i gigrave; đacirc;u!rdquo; (Tocirc; Hoagrave;i)

2. Nhắc lại kiến thức về cacirc;u khẳng định vagrave; phủ định

Viacute; dụ phacirc;n biệt giữa cacirc;u khẳng định vagrave; cacirc;u phủ điacute;nh

a) Tocirc;i biết người da trắng khocirc;ng hiểu caacute;ch sống của chuacute;ng tocirc;i

b) Ở thagrave;nh phố của người da trắng, chẳng coacute; nơi nagrave;o yecirc;n tĩnh cả, chẳng coacute; nơi nagrave;o yecirc;n tĩnh...

c) Mugrave;a nước nổi xưa kia hay mugrave;a lũ theo caacute;ch gọi hiện nay, khocirc;ng lagrave; mối lo ngại cho nocirc;ng dacirc;n vugrave;ng chacirc;u thổ Cửu Long.....

Trả lời:

a. - Phủ định baacute;c bỏ

b - phủ định miecirc;u tả

c - khocirc;ng phải cacirc;u phủ định.