Giáo án Âm nhạc 11 kết nối: Chủ đề 2 bài 4 Nhạc cụ Bài nhạc cụ số 2 giọng Pha trưởng; Nghe nhạc Chương I tứ tấu đàn dây của W. A. Mozart

Giáo án Âm nhạc 11 kết nối tri thức: Chủ đề 2 bài 4 Nhạc cụ Bài nhạc cụ số 2 giọng Pha trưởng; Nghe nhạc Chương I tứ tấu đàn dây của W. A. Mozart. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soan:.../.../...

Ngagrave;y dạy:.../.../...

BAgrave;I 4: NHẠC CỤ - BAgrave;I NHẠC CỤ SỐ 2 GIỌNG PHA TRƯỞNG; NGHE NHẠC ndash; CHƯƠNG I TỨ TẤU ĐAgrave;N DAcirc;Y CỦA W.A.MOZART

A. NHẠC CỤ - BAgrave;I NHẠC CỤ SỐ 2 GIỌNG PHA TRƯỞNG

MỤC TIEcirc;U
Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

HS thể hiện đuacute;ng cao độ, trường độ Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2 vagrave; duy trigrave; được tốc độ ổn định.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; Trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
Năng lực tự chủ vagrave; tự học: Biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; giaacute;o viecirc;n. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: Biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riecirc;ng:

Thể hiện đuacute;ng cao độ, trường độ Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2
Biết sử dụng caacute;c nhạc cụ kết hợp để hograve;a tấu, sử dụng caacute;c nhạc cụ đuacute;ng kĩ thuật.

Phẩm chất

HS coacute; thaacute;i độ học tập chuyecirc;n cần, hiểu được nội dung bagrave;i học vagrave; vận dụng được kiến thức đatilde; học để thể hiện được những bagrave;i với mức độ tương đương.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giaacute;o viecirc;n

SHS, SGV Acirc;m nhạc 11.
File acirc;m thanh vagrave; higrave;nh ảnh, video, bản nhạc, phương tiện nghe nhigrave;n recoder hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử, đagrave;n guitar, nhạc cụ gotilde;.

Đối với học sinh

SHS Acirc;m nhạc 11.
Recoder hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử, đagrave;n guitar, nhạc cụ gotilde;.

III. CAacute;C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiecirc;u: Tạo hứng khởi cho HS trước khi bước vagrave;o bagrave;i học
Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gotilde; hoặc động taacute;c cơ thể
Sản phẩm: HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ tự chọn hoặc động taacute;c cơ thể tự saacute;ng tạo.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu tiết tấu vagrave; yecirc;u cầu HS thực hagrave;nh theo.

- HS coacute; thể sử dụng nhiều nhạc cụ khaacute;c nhau để tạo ra hiệu ứng giuacute;p HS hứng thuacute; trước khi bước vagrave;o bagrave;i học mới.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan saacute;t vagrave; thực hiện một số động taacute;c theo hướng dẫn của GV.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện một số động taacute;c khởi động.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chỉnh sửa lỗi sai (nếu coacute;).

- GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Bagrave;i 4: Nhạc cụ - Bagrave;i nhạc cụ số 2 giọng pha trưởng

HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC
Mục tiecirc;u:

- HS thể hiện chiacute;nh xaacute;c cao độ, tiết tấu, mẫu acirc;m trecirc;n recoder, kegrave;n phiacute;m hoặc đagrave;n phiacute;m điện tử.

- HS thể hiện Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2 đuacute;ng cao độ, trường độ, ổn định tốc độ.

Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Nội dung 1. Mẫu acirc;m

- Nội dung 2. Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2.

Sản phẩm:

- HS thể hiện được mẫu luyện acirc;m ở tốc độ từ chậm đến nhanh

- HS thể hiện thagrave;nh thục Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2 đuacute;ng cao độ, tiết tấu vagrave; ổn định về tốc độ.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Luyện mẫu acirc;m

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu luyện acirc;m

- GV hướng dẫn caacute;ch đặt ngoacute;n tay cho HS, yecirc;u cầu HS lagrave;m theo hướng dẫn.

- GV chia HS thagrave;nh caacute;c nhoacute;m để luyện tập vagrave; quan saacute;t, chỉnh sửa cho nhau dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV gotilde; tiết tấu hoặc đagrave;n mẫu vagrave; yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m thể hiện cugrave;ng.

- GV lưu yacute; HS: Cần cảm nhận được sự chuyển động luacirc;n phiecirc;n giữa phaacute;ch mạnh vagrave; phaacute;ch yếu ở caacute;c mẫu acirc;m. GV đaacute;nh đagrave;n cugrave;ng HS để HS cảm nhận được sự chuyển động của acirc;m nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lagrave;m hướng dẫn của GV, tacirc;p từng tiết nhạc vagrave; gheacute;p cả cacirc;u.

- GV vừa hướng dẫn, vừa quan saacute;t vagrave; hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- GV kiểm tra theo nhoacute;m/ caacute; nhacirc;n những HS cograve;n yếu để sửa riecirc;ng cho HS.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu coacute;).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Bagrave;i nhạc cụ số 2

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện giai điệu begrave; 1, begrave; 2 trecirc;n nhạc cụ cho HS nghe 1 ndash; 2 lần

- GV hướng dẫn HS chia tiết nhạc, cacirc;u nhạc của từng begrave;.

- GV hướng dẫn HS đọc đuacute;ng tecirc;n nốt nhạc theo tiết tấu Bagrave;i nhạc cụ số 2 begrave; 1, begrave; 2.

- GV lagrave;m mẫu từng tiết nhạc của caacute;c begrave;, để yacute; đến số ngoacute;n tay, thế bấm, yecirc;u cầu HS luyện tập chậm từng tiết nhạc, sau đoacute; gheacute;p thagrave;nh cacirc;u nhạc.

- GV chia lớp thagrave;nh caacute;c nhoacute;m HS để coacute; thể luyện tập vagrave; quan saacute;t, sửa lại cho nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe vagrave; thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- GV quan saacute;t chung cả nhoacute;m vagrave; sữa lỗi cho HS (nếu coacute;)

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS/ nhoacute;m trigrave;nh diễn bagrave;i nhạc cụ số 2 trước lớp.

- GV gọi HS nhận xeacute;t, sửa sai cho bạn (nếu coacute;)

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chuyển sang nội dung mới.

Nhạc cụ - Bagrave;i nhạc cụ số 2 giọng pha trưởng

a. Luyện mẫu acirc;m

b. Bagrave;i nhạc cụ số 2

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS thể hiện thagrave;nh thục giai điệu, biết kết hợp hai nhạc cụ giai điệu với nhạc cụ gotilde; để hograve;a tấu.
Nội dung: GV tổ chức HS gotilde; nhạc cụ theo tiết cấu, HS luyện tập.
Sản phẩm: Thể hiện thagrave;nh thục hai begrave; Bagrave;i nhạc cụ số 2 với begrave; nhạc cụ gotilde;.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập