Ngagrave;y soan:.../.../...

Ngagrave;y dạy:.../.../...

CHỦ ĐỀ 3. VIỆT NAM QUEcirc; HƯƠNG TOcirc;I

BAgrave;I 1: LIacute; THUYẾT Acirc;M NHẠC ndash; GIỌNG REcirc; THỨ; ĐỌC NHẠC ndash; BAgrave;I ĐỌC NHẠC SỐ 3 GIỌNG REcirc; THỨ

A. LYacute; THUYẾT Acirc;M NHẠC ndash; GIỌNG REcirc; THỨ

1. MỤC TIEcirc;U
2. Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

- Nhận biết được caacute;c dấu hiệu vagrave; necirc;u được tiacute;nh chất của giọng Recirc; thứ tự nhiecirc;n vagrave; Recirc; thứ hoagrave; thagrave;nh.

- Nếu được tecirc;n caacute;c bậc ổn định trong hagrave;ng acirc;m giọng Recirc; thứ

- Phacirc;n biệt được sự khaacute;c nhau giữa giọng Recirc; thứ tự nhiecirc;n vagrave; Recirc; thứ hoagrave; thanh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; Trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
• Năng lực tự chủ vagrave; tự học: Biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; giaacute;o viecirc;n. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: Biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riecirc;ng:

- Cheacute;p được caacute;c neacute;t nhạc ở giọng Recirc; thứ.

- Đọc đuacute;ng cao độ gam của giọng Recirc; thứ.

- Đọc đuacute;ng cao độ, trường độ, nhịp độ vagrave; sắc thaacute;i của Bagrave;i đọc nhạc số 3.

3. Phẩm chất

- HS higrave;nh thagrave;nh thoacute;i quen thiacute;ch khaacute;m phaacute;, tigrave;m hiểu về giọng điệu; nacirc;ng cao NL thực hagrave;nh quen thiacute;ch khaacute;m phaacute;, tigrave;m hiểu về giọng điệu acirc;m nhạc vagrave; thẩm mĩ acirc;m nhạc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• SHS, SGV Acirc;m nhạc 11.
• File acirc;m thanh vagrave; higrave;nh ảnh, bản nhạc caacute;c ca khuacute;c: Mugrave;a xuacirc;n trecirc;n Thagrave;nh phố Hồ Chiacute; Minh, Chiều thu nhớ trường, Trở về maacute;i trường xưa
• Caacute;c phương tiện nghe nhigrave;n

2. Đối với học sinh

• SHS Acirc;m nhạc 11.

III. CAacute;C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiecirc;u: Nhận biết được caacute;c dấu hiệu trecirc;n bản nhạc nhằm giuacute;p xaacute;c định giọng Recirc; thử (tự nhiecirc;n vagrave; hoagrave; thanh).
3. Nội dung: Quan saacute;t/xem caacute;c triacute;ch đoạn ca khuacute;c vagrave; necirc;u nhận xeacute;t về hoaacute; biểu, dầu hoaacute; bất thường, acirc;m kết của caacute;c triacute;ch đoạn.
4. Sản phẩm: Phần nhận xeacute;t của HS về hoaacute; biểu, dấu hoaacute; bất thường, acirc;m kết của caacute;c triacute;ch đoạn ca khuacute;c.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem/nghe triacute;ch đoạn bản nhạc caacute;c ca khuacute;c vagrave; necirc;u hoaacute; biểu, acirc;m kết, dấu hoaacute; bất thường trong từng triacute;ch đoạn.

+ Đoạn triacute;ch 1:

+ Đoạn triacute;ch 2:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan saacute;t caacute;c đoạn triacute;ch, thảo luận vagrave; đưa ra cacirc;u trả lời.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trigrave;nh bagrave;y cacirc;u trả lời trước lớp.

- GV mời HS khaacute;c nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; bổ sung cho bạn (nếu coacute;)

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Bagrave;i 1: Liacute; thuyết acirc;m nhạc: Giọng recirc; thứ ; Đọc nhạc: Bagrave;i đọc nhạc số 3 giọng recirc; thứ.

1. HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC
2. Mục tiecirc;u:

- HS nắm vagrave; trigrave;nh bagrave;y được hoaacute; biểu, acirc;m chủ, bậc ổn định của giọng Recirc; thứ tự nhiecirc;n vagrave; Recirc; thứ hoagrave; thagrave;nh.

- HS nắm được tiacute;nh chất chung của giọng Recirc; thứ.

- HS năm vagrave; phacirc;n biệt được sự khaacute;c nhau cơ bản giữa giọng Recirc; thứ tự nhiecirc;n vagrave; Recirc; thứ hoagrave; thanh.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS tigrave;m hiểu, HS lắng nghe, tiếp nhận, trả lời cacirc;u hỏi vagrave; higrave;nh thagrave;nh kiến thức về giọng Recirc; thứ.
2. Tigrave;m hiểu hoacute;a biểu, acirc;m chủ vagrave; ccs bậc ổn định của giọng Recirc; thứ
3. Tiacute;nh chất của giọng Recirc; thứ.
4. Sản phẩm:

- Phần trigrave;nh bagrave;y của HS về đặc điểm vagrave; tiacute;nh chất chung của giọng Recirc; thứ.

- Phần trigrave;nh bagrave;y của HS về đặc điểm của hai loại giọng Recirc; thứ (tự nhiecirc;n vagrave; hoagrave; thanh), caacute;c bậc ổn định vagrave; khocirc;ng ổn định trong giọng Recirc; thứ.

1. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiecirc;u: Giuacute;p HS xaacute;c định đuacute;ng loại giọng Recirc; thứ sử dụng trong triacute;ch đoạn ca khuacute;c Trở về maacute;i trường xưa.
3. Nội dung: Dựa vagrave;o caacute;c dấu hiệu ghi trecirc;n bản nhạc, HS xaacute;c định triacute;ch đoạn thuộc giọng Recirc; thứ nagrave;o.
4. Sản phẩm: Phần trigrave;nh bagrave;y của HS về loại giọng Recirc; thứ sử dụng trong triacute;ch đoạn.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập