Ngagrave;y soan:.../.../...

Ngagrave;y dạy:.../.../...

BAgrave;I 2: HAacute;T ndash; LYacute; QUẠ KEcirc;U

1. MỤC TIEcirc;U
2. Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

- Haacute;t trograve;n vagrave;nh, rotilde; chữ, haacute;t luyến.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; Trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
• Năng lực tự chủ vagrave; tự học: Biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; giaacute;o viecirc;n. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: Biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riecirc;ng:

- Haacute;t đuacute;ng cao độ, trường độ, rotilde; lời ca, thuộc lời ca; thể hiện được tiacute;nh chất của bagrave;i haacute;t.

3. Phẩm chất

- Coacute; yacute; thức vagrave; thaacute;i độ tiacute;ch cực trong giờ học, yecirc;u thiacute;ch vagrave; lan toả được caacute;c giaacute; trị truyền thống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• SHS, SGV Acirc;m nhạc 11.
• File acirc;m thanh vagrave; higrave;nh ảnh, video, bản nhạc bagrave;i dacirc;n ca Liacute; quạ kecirc;u
• Caacute;c phương tiện nghe nhigrave;n
• Nhạc cụ, nhạc đệm.

2. Đối với học sinh

• SHS Acirc;m nhạc 11.

III. CAacute;C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiecirc;u: Xaacute;c định được tiết tấu chủ đạo trong bagrave;i, thả lỏng caacute;c vugrave;ng cơ tham gia vagrave;o quaacute; trigrave;nh đọc lời ca theo tiết tấu.
4. Nội dung: HS đọc lời ca theo tiết tấu của bagrave;i dacirc;n ca Liacute; quạ kecirc;u.
5. Sản phẩm: HS gheacute;p được lời ca với tiết tẩu, noacute;i rotilde; neacute;t, miệng vagrave; cơ thể thả lỏng thoải maacute;i, tự nhiecirc;n.
6. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu: chia lớp thagrave;nh caacute;c nhoacute;m nhỏ, mỗi thagrave;nh viecirc;n trong một nhoacute;m, hoặc mỗi nhoacute;m đọc luacirc;n phiecirc;n 4 ca từ/lần.

- GV yecirc;u cầu HS đọc lời ca kết hợp gotilde; tiết tấu: chia lớp thagrave;nh caacute;c nhoacute;m chẵn vagrave; lẻ, luyện riecirc;ng từng nhoacute;m, hoặc nhoacute;m chẵn đọc lời ca, nhoacute;m lẻ gotilde; tiết tấu vagrave; ngược lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe nhiệm vụ vagrave; thực hiện

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trigrave;nh bagrave;y trước lớp, GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; sửa sai cho HS (nếu coacute;).

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Haacute;t : Lyacute; quạ kecirc;u

1. HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC
2. Mục tiecirc;u: HS haacute;t chiacute;nh xaacute;c cao độ, trường độ, rotilde; lời ca; khuocirc;n miệng mở tự nhiecirc;n, neacute;t mặt tươi tắn vagrave; cơ thể thoải maacute;i.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS tigrave;m hiểu, HS lắng nghe vagrave; thực hagrave;nh, higrave;nh thagrave;nh kiến thức.

• Nội dung 1. Luyện giọng
• Nội dung 2. Học bagrave;i dacirc;n ca Liacute; quạ kecirc;u

1. Sản phẩm: HS haacute;t rotilde; ragrave;ng, mạch lạc, rotilde; lời ca; miệng mở tự nhiecirc;n, cơ thể thoải maacute;i.
2. Tổ chức thực hiện: