Ngagrave;y soạn:hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy:hellip;/hellip;/hellip;

CHUYEcirc;N ĐỀ 11.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DU LỊCH THẾ GIỚI

(10 tiết)

1. MỤC TIEcirc;U
2. Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

• Chứng minh được sự đa dạng, phong phuacute; của caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới, liecirc;n hệ được với tagrave;i nguyecirc;n du lịch Việt Nam.
• Trigrave;nh bagrave;y được một số loại higrave;nh du lịch phổ biến trecirc;n thế giới hiện nay, liecirc;n hệ được với caacute;i hoạt động du lịch Việt Nam.
• Trigrave;nh bagrave;y được một số xu hướng phaacute;t triển du lịch trecirc;n thế giới.
• Liecirc;n hệ để hiểu được caacute;c định hướng phaacute;t triển du lịch Việt Nam.
• Liecirc;n hệ được caacute;c ngagrave;nh nghề liecirc;n quan đến du lịch.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: khả năng thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch độc lập hay theo nhoacute;m; Trao đổi tiacute;ch cực với giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn khaacute;c trong lớp.
• - Năng lực tự chủ vagrave; tự học: biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; GV. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, tư duy logic, saacute;ng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa liacute;:

• Nhận thức khoa học Địa liacute;: Giải thiacute;ch được caacute;c hiện tượng vagrave; quaacute; trigrave;nh địa liacute; (giải thiacute;ch được sự higrave;nh thagrave;nh, phaacute;t triển vagrave; phacirc;n bố của caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới, caacute;c loại higrave;nh du lịch trecirc;n thế giớihellip;).
• Tigrave;m hiểu địa liacute;:

+ Sử dụng được tranh, ảnh địa liacute; để thấy được sự đa dạng của caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới, lập được bộ sưu tập higrave;nh ảnh (bản giấy vagrave; bản kĩ thuật số) về du lịch thế giới.

+ Khai thaacute;c internet phục vụ mocirc;n học: Tigrave;m kiếm, chọn lọc, hệ thống hoacute;a caacute;c thocirc;ng tin về tagrave;i nguyecirc;n du lịch, caacute;c loại higrave;nh du lịch, xu hướng phaacute;t triển du lịch trecirc;n thế giới.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đatilde; học:

+ Cập nhật thocirc;ng tin vagrave; liecirc;n hệ thực tế: Cập nhật thocirc;ng tin vagrave; liecirc;n hệ được thực tế địa phương đất nước du lịch.

+ Thực hiện chủ đề học tập khaacute;m phaacute; thực tiễn: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng địa liacute; vagrave;o việc nghiecirc;n cứu chủ đề du lịch thế giới.

3. Phẩm chất

• Tocirc;n trọng sự khaacute;c biệt văn hoacute;a tại caacute;c điểm đến du lịch, caacute;c giaacute; trị nhacirc;n văn khaacute;c nhau trecirc;n thế giới.
• Coacute; yacute; thức vagrave; hagrave;nh động thiết thực trong việc bảo vệ, tocirc;n tạo vagrave; khai thaacute;c caacute;c tagrave;i nguyecirc;n du lịch, phaacute;t triển caacute;c loại higrave;nh du lịch.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• SGK, SGV, SBT Chuyecirc;n đề học tập Địa liacute; 11.
• Maacute;y tiacute;nh, maacute;y chiếu.
• Higrave;nh ảnh về một số loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch, điểm du lịch.
• Đường link một số trang web coacute; nội dung liecirc;n quan:

+ Tổ chức Du lịch Thế giưới: https://www/unwto.org/

+ Tổng cục Du lịch Việt Nam: https://vietnamtourism.gov.vn/

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Chuyecirc;n đề học tập Địa liacute; 11.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiecirc;u:

- HS xaacute;c định được vấn đề đặt ra trong bagrave;i học.

- HS coacute; hứng thuacute; tigrave;m hiểu caacute;c vấn đề về du lịch thế giới.

1. Nội dung: GV trigrave;nh bagrave;y vấn đề; HS đọc thocirc;ng tin vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.
2. Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra tigrave;nh huống cho HS: Một địa phương ở miền nuacute;i, coacute; phong cảnh thiecirc;n nhiecirc;n tươi đẹp vagrave; người dacirc;n coacute; bản sắc văn hoacute;a độc đaacute;o. Theo em, địa phương đoacute; necirc;n phaacute;t triển ngagrave;nh kinh tế gigrave; để khai thaacute;c hiệu quả điều kiện đoacute;?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, trao đổi vagrave; trả lời cacirc;u hỏi tigrave;nh huống.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- GV mời đại diện 1 ndash; 2 HS trả lời cacirc;u hỏi.

- GV mời đại diện 1 ndash; 2 HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức: Với caacute;c tỉnh miền nuacute;i, lợi thế về tagrave;i nguyecirc;n thiecirc;n nhiecirc;n, bản sắc văn hoacute;a chưa được phaacute;t huy hết tiềm năng. Vigrave; vậy cả Đảng vagrave; chiacute;nh quyền đatilde; đưa ra chiacute;nh saacute;ch phaacute;t triển ngagrave;nh kinh tế Du lịch để lagrave;m đa dạng caacute;c sản phẩm du đồng thời hướng đến mục tiecirc;u phaacute;t triển kinh tế - xatilde; hội bền vững, bảo tồn neacute;t văn hoacute;a bản địa đặc sắc.

Du lịch sinh thaacute;i của xatilde; Hồng Kim Lagrave;ng du lịch Caacute;t Caacute;t (Lagrave;o Cai)

- GV dẫn dắt vagrave;o bagrave;i học: Du lịch lagrave; ngagrave;nh kinh tế tổng hợp, coacute; yacute; nghatilde;i nhacirc;n văn sacirc;u sắc, đoacute;ng goacute;p lớn vagrave;o hội nhập quốc tế vagrave; đem lại hiệu quả cao về kinh tế, xatilde; hội, mocirc;i trường. Du lịch phaacute;t triển nhanh choacute;ng nhờ vagrave;o khai thaacute;c hiểu qua caacute;c nguồn tagrave;i nguyecirc;n du lịch vagrave; đa dạng hoacute;a caacute;c loại higrave;nh du lịch. Tagrave;i nguyecirc;n du lịch phong phuacute; như thế nagrave;o? Caacute;c loại higrave;nh du lịch coacute; đặc điểm gigrave; thu huacute;t khaacute;ch du lịch? Chuacute;ng ta sẽ cugrave;ng nhau tigrave;m hiểu bagrave;i ngagrave;y hocirc;m nay ndash; Chuyecirc;n đề 11.2: Một số vấn đề về du lịch thế giới.

1. HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC

I. TAgrave;I NGUYEcirc;N DU LỊCH THẾ GIỚI

Hoạt động 1: Tigrave;m hiểu tagrave;i nguyecirc;n du lịch thế giới

1. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS:

- Chứng minh được sự đa dạng, phong phuacute; của caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới, liecirc;n hệ được với tagrave;i nguyecirc;n du lịch Việt Nam.

- Sử dụng được tranh, ảnh để thấy được sự đa dạng của caacute;c loại tagrave;i nguyecirc;n du lịch trecirc;n thế giới, lập được bộ sưu tập higrave;nh ảnh (bagrave;n giấy vagrave; kĩ thuật số) về du lịch thế giới.

1. Nội dung: GV yecirc;u cầu HS thảo luận theo 4 nhoacute;m, khai thaacute;c Higrave;nh 1 ndash; Higrave;nh 6, mục Em coacute; biết, thocirc;ng tin mục I.1, I.2 SGK tr 27 ndash; tr 34 vagrave; hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1, 2:

- Hatilde;y chứng minh sự đa dạng, phong phuacute; của tagrave;i nguyecirc;n du lịch tự nhiecirc;n.

- Hatilde;y chứng minh tagrave;i nguyecirc;n du lịch văn hoacute;a trecirc;n thế giới rất đa dạng vagrave; được saacute;ng tạo ngagrave;y cagrave;ng phong phuacute; hơn.

1. Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS về tagrave;i nguyecirc;n du lịch thế giới vagrave; chuẩn kiến thức GV.
2. Tổ chức hoạt động: