Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3. DỰ ÁN NGHIÊN CỨU ROBOT VÀ MÁY THÔNG MINH

BÀI 7. TỔNG QUAN DỰ ÁN NGHIÊN CỨU THUỘC LĨNH VỰC

ROBOT VÀ MÁY THÔNG MINH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Mô tả được đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

• Liệt kê được các nội dung liên quan trong một dự án cụ thể thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về đặc điểm và một số nội dung của một dự án nghiên cứu trong lĩnh vực robot và máy thông minh.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực công nghệ:

• Trình bày được đặc điểm và một số nội dung của một dự án nghiên cứu trong lĩnh vực robot và máy thông minh.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mở đầu.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu sgk trang 39:

Quan sát Hình 7.1 và cho biết: Để giúp đỡ con người trong việc lau nhà thì cần chế tạo một thiết bị lau nhà tự động. Hãy cho biết thiết bị đó cần có đặc điểm gì?

Hình 7.1. Một số hình ảnh robot lau nhà

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Đáp án: Thiết bị lau nhà tự động có thể đặt được thời gian và chế độ lau để tự động lau khắp sàn nhà.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Có nhiều thiết bị robot và máy thông minh giúp giảm tải công việc của con người, để đi tìm hiểu sâu hơn về cơ chế, cách thức chế tạo loại thiết bị này ta đi vào bài học ngày hôm nay – Bài 7 Tổng quan dự án nghiên cứu trong lĩnh vực robot và máy thông minh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Giới thiệu về robot và máy thông minh

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu khái niệm về robot và máy thông minh.

b. Nội dung: GV giới thiệu về robot và máy thông minh.

c. Sản phẩm: HS nhận biết được robot và máy thông minh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh

a. Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

c. Sản phẩm: HS ghi lại được các đặc điểm của một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Các nội dung liên quan trong dự án thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung và vận dụng được một số kĩ thuật để lập một số kế hoạch cơ bản cho một dự án nghiên cứu cụ thể.

b. Nội dung: GV mô tả quy trình, nội dung và yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận để lập kế hoạch dự án.

c. Sản phẩm: HS lập được một số kế hoạch cho dự án chế tạo thiết bị phát hiện người bấm chuông trước sử dụng hệ thống nhúng.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------