BÀI 32: MI-LI-LÍT

PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Video khởi động đưa học sinh đến với phòng thí nghiệm mini sắc màu cùng bạn Mèo máy Cibo tròn trịa, dễ thương. Tình huống thực tế nảy sinh khi Cibo chuẩn bị pha chế nước giải khát và nhận thấy lượng nước cần dùng ít hơn 1 lít. Câu hỏi tương tác dí dỏm về đơn vị đo chất lỏng nhỏ hơn lít kích thích học sinh cùng suy luận. Qua hành trình lướt trên dòng nước ma thuật và màn biến hóa kỳ ảo với chiếc nơ đỏ, Cibo khéo léo giới thiệu đơn vị "mi-li-lít" cùng ký hiệu "ml". Video khép lại bằng hình ảnh sinh động khi tên bài học xuất hiện rực rỡ trên bảng xanh, khơi dậy sự tò mò và sẵn sàng bước vào bài học mới của các em. 

PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Khơi gợi tình huống có vấn đề trong thực tế

Giúp học sinh nhận ra giới hạn của đơn vị lít khi đo lượng chất lỏng nhỏ, từ đó nảy sinh nhu cầu tìm hiểu một đơn vị đo dung tích bé hơn. 

2. Hình thành biểu tượng ban đầu về Mi-li-lít

Bước đầu giúp học sinh làm quen trực quan với đơn vị mi-li-lít và ký hiệu thông qua việc quan sát vạch chia trên ca đo. 

3. Kích thích sự tò mò và tư duy quan sát

Cuốn hút học sinh vào bài học bằng những câu hỏi tương tác gần gũi và hiệu ứng hình ảnh dòng nước sinh động. 

4. Tạo tâm thế sẵn sàng tiếp thu kiến thức mới

Dẫn dắt cảm xúc từ tò mò sang hào hứng, giúp học sinh tự tin khám phá bài học "Mi-li-lít".