Giáo án ppt Toán 2 kết nối: Bài 57 Thực hành và trải nghiệm đo độ dài

Giáo án điện tử Toán 2 kết nối tri thức: Bài 57 Thực hành và trải nghiệm đo độ dài. Bài giảng thiết kế hiện đại, sáng tạo, sinh động với đầy đủ nội dung, hình ảnh, video, hiệu ứng giúp học sinh có hứng thú học tập tiếp thu hiệu quả hơn. Giáo án tải về có thể sử dụng luôn để giảng dạy.

Nội dung chi tiết

... Còn nữa ...

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY!

BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Hoạt động: thực hành đo và trải nghiệm

2. Luyện tập: thực hành đo

3. Vận dụng

4. Hướng dẫn về nhà

1. Làm thước dây

  • Chuẩn bị một dải dây dài hơn 3m
  • Dùng thước 1m. Từ đầu dây, cứ 1m em hãy vạch một vạch đỏ
  • Dùng thước kẻ có vạch chia đề-xi-mét. Từ đầu dây, cư 1 dm em hãy vạch một vạch xanh (từ chỗ đã có vạch đỏ

Em hãy ước lượng độ dài của một số đồ vật trong lớp theo yêu cầu, rồi dùng thước dây đã đo lại. Sau đó ghi kết quả vào phiếu thực hành

Bài tập 2

Phiếu học tập

Yêu cầuƯớc lượngĐo bằng thước
Đo độ dài bảng lớpKhoảng dmdm
Đo chiều rộng cửa lớpKhoảng dmdm
Đo chiều cao bàn họcKhoảng dmdm

Bài tập 3

  • Em hãy quan sát rồi ước lượng:
  • Cổng trường em rộng khoảng m
  • Tòa nhà em học cao khoảng m
  • Cổng trường em rộng m
  • Hai cây ở sân trường cách nhau m

LUYỆN TẬP

a. Các bạn đo độ dài bằng thước kẻ dài 2 dm

BÀI TẬP 1

b. Em hãy ước lượng dài của một số đồ vật theo yêu cầu rồi dùng thước kẻ đo lại. Sau đó ghi lại kết quả vào phiếu thực hành

Yêu cầuƯớc lượngĐo bằng thước
Đo độ dài cạnh bàn họcKhoảng dmdm
Đo chiều cao chiếc ghế học sinhKhoảng dmdm
Đo bề rộng cửa sổKhoảng dmdm

  • Chuẩn bị ở nhà

Mẫu: Quãng đường từ nhà Mai đến trường dài khoảng 2 km

BÀI TẬP 2

b. Dựa vào kết quả ở câu a em hãy cho biết: Trong nhóm em, nhà bạn nào xa trường nhất, nhà bạn nào gần trường nhất?

VẬN DỤNG

Số thứ tự

Tên đồ vật

Em đo được

Em hãy tìm năm đồ vật trong nhà để đo chiều cao (theo đơn vị đề-xi-mét) rồi ghi lại theo các mục:

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------