BÀI 9: TẠO DANH SÁCH, BẢNG

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Sử dụng thẻ HTML tạo được danh sách, bảng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học:

• Hiểu được ý nghĩa của danh sách và bảng trong trình bày văn bản.

• Biết cách tạo danh sách và bảng trong trang web.

• Biết được cấu trúc các thẻ tạo danh sách và tạo bảng.

• Sử dụng được các thẻ tạo danh sách và bảng.

• Xác định được kiểu danh sách phù hợp với yêu cầu đề ra.

3. Phẩm chất

• Có ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.

• Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các mã lệnh HTML.

• Hình thành tư duy logic phân tích công việc phức tạp thành các công việc đơn giản để thực hiện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

• GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu; các ví dụ về danh sách, hình ảnh minh hoạ kết quả; ví dụ về bảng với các cột và hàng đã gộp.

• HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS thấy được ý nghĩa của việc trình bày văn bản sử dụng danh sách và bảng.

b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh và đưa ra nhận xét.

c) Sản phẩm: Nhận xét của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS xem các hình ảnh, sau đó nêu câu hỏi: So sánh Hình 1 và Hình 2, em hãy chỉ ra các điểm khác biệt trên 2 hình? Việc trình bày văn bản như Hình 2 có ưu điểm gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

+ So sánh Hình 1 và Hình 2:

• Hình 1: Trang web gồm các đoạn văn bản viết dàn trải.

• Hình 2: Trang web được định dạng có sử dụng danh sách và bảng.

+ Việc trình bày như Hình 2 giúp văn bản rõ ràng, dễ nhìn và khoa học hơn Hình 1.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi trang web chỉ toàn các đoạn văn bản, các em có thể sử dụng danh sách hay bảng để trình bày văn bản dễ nhìn và khoa học hơn. Vậy để biết cách sử dụng các thẻ HTML tạo danh sách, bảng, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 9: Tạo danh sách, bảng.

----------------

………Còn tiếp………