HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

- Về kiểm đếm số liệu, yêu cầu HS quan sát các hình trang trí trên cây (nhiều màu sắc, hình dạng khác nhau, vị trí đặt khác nhau), kiểm đếm các hình theo dấu hiệu phân loại ở từng câu a, b, c, rồi nêu, viết số thích hợp vào ô có dấu “?” trong bảng (thống kê số liệu).

- GV có thể cho HS làm việc theo từng cặp đôi, trao đổi thực hiện bài và đổi chéo bài để kiểm tra kết quả cho nhau.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

- Về biểu đồ tranh, yêu cầu HS quan sát, mô tả được biểu đổ tranh (cột nào biểu thị quả nào, mỗi túi quả biểu thị bao nhiêu quả, các chấm tròn biểu thị mấy quả,...).

- HS đọc biểu đồ tranh, rồi trả lời các câu hỏi của bài toán

- Câu a: Nhấm đếm số quả có: 36 quả cam, 50 quả táo, 42 quả xoài.

- Câu b: So sánh số quả mỗi loại rồi chọn câu trả lời đúng (số quả táo nhiều nhất (chọn B), số quả cam ít nhất (chọn A)).

- Khi trả lời câu b, GV có thể gợi ý (nếu cần) cho HS biết có hai cách thực hiện để

chọn câu trả lời đúng. Chẳng hạn:

+ Cách 1: Dựa vào so sánh số quả ở mỗi loại (câu a) rồi trả lời câu hỏi.

+ Cách 2: Nhìn (mô tả) số liệu trên bảng, so sánh số các túi và số các chấm tròn

(nhẩm tính) để trả lời câu hỏi.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

- Củng cố kiến thức về yếu tố xác suất (lựa chọn khả năng). Yêu cầu HS phân tích đề bài (tình huống đặt ra của bài toán) trong mỗi trường hợp, từ đó lựa chọn khả năng thích hợp (chắc chắn, có thể, không thể) để trả lời mỗi câu a, b, c.

- GV nên tổ chức hoạt động dạy học như là một “thí nghiệm” (phép thử), nên làm với vật thật và cách thực hiện cụ thể (2 quả bóng xanh và 1 quả bóng đỏ là vật thật). Từ đó HS quan sát và trả lời.

- Có thể thay đổi vật thí nghiệm (tuỳ điều kiện thực tế). Chẳng hạn: Có thể thay 2 quả bóng xanh là 2 hình tròn cùng màu, bóng đỏ là hình tròn màu khác.

* Củng cố bài học:

- GV cho HS củng cố bài học (về kiểm đếm số liệu, biểu đồ tranh, lựa chọn khả năng

qua các bài tập trên).

- Có thể cho HS về nhà làm các thí nghiệm tương tự bài tập 3.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi:

Chẳng hạn:

+ Câu a: Kiểm đếm theo hình dạng (hình vuông, hình tròn, hình tam giác);

+ Câu b: Kiểm đếm theo màu sắc của hình (màu đỏ, màu vàng, màu xanh);

+ Câu c: Kiểm đếm vừa theo hình dạng, vừa theo màu sắc của hình (hình vuông màu đỏ, hình tròn màu vàng, hình tam giác màu xanh).

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

Câu a - Có thể;

Câu b - Không thể;

Câu c - Chắc chắn.