BÀI 6. QUẢN LÍ THỜI GIAN HIỆU QUẢ

Câu 1. Cho các thông tin sau:

“Nam là học sinh lớp 9A, trường THCS Hoàng Lê Kha. Đầu năm học mới, em nhận thấy lịch học và các hoạt động của mình khá dày đặc: Ngoài việc học ở trường, em còn tham gia đội tuyển học sinh giỏi Toán của trường, học thêm tiếng Anh và đi học đàn piano. Để cân đối được thời gian, Nam đã lập một kế hoạch chi tiết theo tuần, trong đó phân bổ thời gian học tập, luyện tập và nghỉ ngơi hợp lý. Em cũng đặt ra các mục tiêu ưu tiên cho từng giai đoạn và thường xuyên điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết. Tuy nhiên, Nam thường xuyên bị mất tập trung vì hay dùng điện thoại check facebook và chơi game trong giờ học. Điều này khiến em thường xuyên phải thức khuya để hoàn thành bài tập, ảnh hưởng đến sức khỏe và chất lượng học tập.”

a) Nam nên tiếp tục thức khuya để hoàn thành bài tập vì đó là cách giải quyết tốt nhất khi không đủ thời gian ban ngày.

b) Việc tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa là nguyên nhân chính khiến Nam không thể quản lý thời gian hiệu quả, vì vậy em nên bỏ hết các hoạt động này.

c) Nam đã có ý thức về việc quản lý thời gian khi lập kế hoạch chi tiết theo tuần và phân bổ thời gian hợp lý cho các hoạt động.

d) Việc Nam thường xuyên sử dụng điện thoại để check facebook và chơi game trong giờ học là yếu tố gây mất tập trung, cần được loại bỏ để quản lý thời gian hiệu quả.

Câu 2. Cho các thông tin sau:

“Hồng là một thành viên trong đội tuyển học sinh giỏi văn của trường, đồng thời là cán bộ lớp và thành viên tích cực của câu lạc bộ tiếng Anh. Gần đây, cô giáo chủ nhiệm giao cho Hồng nhiệm vụ phụ trách tổ chức một chương trình văn nghệ quan trọng của trường vào tháng sau. Ban đầu, Hồng đã lập một kế hoạch chi tiết phân bổ thời gian cho từng hoạt động và đặt ra các mục tiêu ưu tiên. Tuy nhiên, em thường xuyên nhận thêm các công việc đột xuất từ các thầy cô và bạn bè vì không biết từ chối. Khi gặp khó khăn trong môn Toán, thay vì tập trung giải quyết vấn đề, Hồng lại dành nhiều thời gian cho môn Văn - môn em đã khá thành thạo. Em cũng thường xuyên trì hoãn việc ôn tập, với suy nghĩ "còn nhiều thời gian" và thường phung phí 2-3 giờ mỗi tối để lướt mạng xã hội và xem phim. Kết quả là điểm số các môn học của Hồng đang có xu hướng giảm sút, em thường xuyên nộp bài trễ hạn và cảm thấy vô cùng stress vì không thể cân bằng được các hoạt động.”

a) Việc Hồng không biết từ chối các công việc đột xuất và không tập trung khắc phục những điểm yếu của bản thân phản ánh sự thiếu khoa học trong việc xác định độ ưu tiên của công việc, ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý thời gian.

b) Để cải thiện việc quản lý thời gian, Hồng nên từ bỏ hoàn toàn việc xem phim, lướt mạng xã hội và tập trung 100% thời gian cho việc học tập, vì giải trí là hoạt động không cần thiết đối với học sinh cuối cấp.

c) Việc Hồng dành nhiều thời gian cho môn Văn - môn em đã thành thạo là chiến lược đúng đắn, vì tập trung phát huy thế mạnh sẽ giúp em đạt được thành tích cao hơn trong kỳ thi sắp tới.

d) Thói quen trì hoãn và dành quá nhiều thời gian cho các hoạt động giải trí không thiết yếu là biểu hiện của việc thiếu kỷ luật trong thực hiện kế hoạch, cần được điều chỉnh kịp thời.

Câu 3. Cho các thông tin sau:

“Minh là học sinh lớp 9, chuẩn bị bước vào kỳ thi học kỳ. Thầy cô đã giao bài tập về nhà và nhắc nhở ôn tập cho từng môn học. Tuy nhiên, Minh không lập kế hoạch rõ ràng mà thường đợi sát ngày mới học. Minh dành nhiều thời gian chơi game và lướt mạng xã hội. Kết quả, Minh không kịp hoàn thành bài tập, phải thức khuya ôn bài nhưng vẫn không nắm chắc kiến thức, dẫn đến kết quả thi không tốt. Sau đó, Minh nhận ra mình cần thay đổi cách quản lí thời gian để học tập hiệu quả hơn.”

a) Quản lí thời gian hiệu quả giúp Minh có thể hoàn thành bài tập và ôn tập kiến thức một cách chủ động, giảm áp lực thi cử.

b) Minh không cần lập kế hoạch học tập vì chỉ cần học nhanh trước kỳ thi là đủ.

c) Việc lập kế hoạch học tập và tuân thủ kỷ luật sẽ giúp Minh đạt kết quả tốt hơn trong các kỳ thi.

d) Dành thời gian chơi game và lướt mạng xã hội nhiều hơn giúp Minh giảm căng thẳng và cải thiện kết quả học tập.