Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH HAY DI TÍCH LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Ôn tập những kiến thức về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Nhận xét, đánh giá về giá trị của danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Xác định được bố cục bài viết thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Củng cố kĩ năng, thực hiện một bài viết thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

3. Về phẩm chất

• Củng cố kĩ năng thuyết minh, phân tích, đánh giá trong việc tạo lập một bài viết thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để tham gia trò chơi.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia thành 4 nhóm, nêu yêu cầu: Em hãy nối các hình ảnh sau đúng với tên gọi của chúng:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chốt đáp án: A – 4, B – 5, C – 1, D – 3, E – 2.

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết học buổi sáng chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử. Đây là một cách để học sinh có thể thuyết minh, phân tích, đi sâu củng cố nội dung tác phẩm đã học. Và trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau củng cố thêm một lần nữa về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

B. NHẮC LẠI KIẾN THỨC BÀI HỌC

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng thuyết minh, đánh giá bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm.

d. Tổ chức thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng kiến thức Viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung:

- GV đưa ra bài tập vận dụng để HS củng cố kiến thức bài Viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập – vận dụng củng cố bài học.

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ sau:

Câu 1: Em hãy tìm hiểu và thuyết minh về Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng.

Câu 2: Lựa chọn một địa danh di tích lịch sử mà em yêu thích, hãy thuyết minh về di tích lịch sử mà em đã chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc văn bản, liên hệ bản thân để thực hiện các yêu cầu.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------