Ngagrave;y soạn: .../.../...

Ngagrave;y dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 4: BAgrave;I TẬP THỂ DỤC

1. CẤU TRUacute;C NỘI DUNG CHỦ ĐỀ VAgrave; KẾ HOẠCH DẠY HỌC
2. CẤU TRUacute;C NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1. MỤC TIEcirc;U VAgrave; YEcirc;U CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIEcirc;U

- Trang bị cho HS kiến thức, kĩ năng thực hagrave;nh Bagrave;i thể dục nhịp điệu.

- Regrave;n luyện tư thế, phaacute;t triển năng lực liecirc;n kết vận động, năng lực định hướng, năng lực nhịp điệu.

1. YEcirc;U CẦU CẦN ĐẠT

Giuacute;p HS:

1. Kiến thức

- Biết được mục điacute;ch, taacute;c dụng luyện tập bagrave;i tập thể dục.

- Nhận biết vagrave; ghi nhớ được higrave;nh thaacute;i biểu hiện, tecirc;n gọi caacute;c động taacute;c.

- Biết caacute;ch đếm nhịp, caacute;ch thực hiện caacute;c động taacute;c mang tiacute;nh nhịp điệu.

- Nhận biết được một số sai soacute;t đơn giản trong luyện tập, caacute;ch sửa chữa.

- Biết caacute;ch tự luyện tập vagrave; phối hợp nhoacute;m để luyện tập.

- Biết lựa chọn vagrave; sử dụng acirc;m nhạc để thay thế nhịp đếm trong quaacute; trigrave;nh luyện tập Bagrave;i thể dục nhịp điệu.

- Biết caacute;ch vận dụng bagrave;i tập để tự RLTT.

2. Kĩ năng

- Thực hiện cơ bản đuacute;ng caacute;c động taacute;c theo nhịp mang tiacute;nh nhịp điệu.

- Phaacute;t hiện vagrave; tự sửa chữa được một số sai soacute;t đơn giản trong luyện tập.

- Thực hagrave;nh được bagrave;i tập theo nhịp hocirc; để RLTT.

3. Thể lực

Coacute; sự phaacute;t triển về năng lực liecirc;n kết động taacute;c, năng lực định hướng vagrave; nhịp điệu.

4. Thaacute;i độ

- Tiacute;ch cực chủ động trong phối hợp nhoacute;m, tổ để luyện tập.

- Coacute; thoacute;i quen vagrave; nhu cầu tự luyện tập.

1. NỘI DUNG VAgrave; PHƯƠNG PHAacute;P DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

Ngagrave;y soạn:hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy:hellip;/hellip;/hellip;

BAgrave;I 1: BAgrave;I THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU (ĐỘNG TAacute;C CHẠY LẠI CHỖ, TAY NGỰC, VƯƠN NGƯỜI, BẬT TAacute;CH CHỤM CHAcirc;N)

1. MỤC TIEcirc;U:
2. Kiến thức:

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

• Nhận biết được động taacute;c vagrave; biết caacute;ch luyện tập.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ vagrave; tự học: biết lắng nghe vagrave; chia sẻ yacute; kiến caacute; nhacirc;n với bạn, nhoacute;m vagrave; GV. Tiacute;ch cực tham gia caacute;c hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp vagrave; hợp taacute;c: coacute; thoacute;i quen trao đổi, giuacute;p đỡ nhau trong học tập; biết cugrave;ng nhau hoagrave;n thagrave;nh nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cocirc;.
• Giải quyết vấn đề vagrave; saacute;ng tạo: biết phối hợp với bạn begrave; khi lagrave;m việc nhoacute;m, coacute; saacute;ng tạo khi tham gia caacute;c hoạt động giaacute;o dục thể chất.

Năng lực giaacute;o dục thể chất:

• Thực hiện được động taacute;c chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người, bật taacute;ch chụm chacirc;n.
• Hocirc; đuacute;ng nhịp, biết điều khiển vagrave; nhận xeacute;t kết quả luyện tập của tổ, nhoacute;m.
• Coacute; sự phaacute;t triển về năng lực liecirc;n kết vận động, năng lực định hướng vagrave; năng lực nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Regrave;n luyện tiacute;nh kiecirc;n trigrave;, nỗ lực, tự giaacute;c trong tập luyện.
• Coacute; yacute; thức hợp taacute;c, giuacute;p đỡ bạn begrave;.
• Thường xuyecirc;n tự học vagrave; regrave;n luyện thacirc;n thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giaacute;o aacute;n, SHS, SGV Giaacute;o dục thể chất 8.
• Sacirc;n batilde;i rộng ratilde;i, sạch sẽ; khocirc;ng ẩm ướt, trơn trượt vagrave; khocirc;ng cograve;n những vật nguy hiểm.
• Cograve;i, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS:

• SGK Giaacute;o dục thể chất 8.
• Giagrave;y thể thao, quần aacute;o thể dục.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiecirc;u:

- Tạo sự hứng thuacute;, tacirc;m thế sẵn sagrave;ng cho HS bước vagrave;o bagrave;i học mới.

- Thu huacute;t sự tập trung chuacute; yacute; của HS đối với nội dung bagrave;i học.

1. b) Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyecirc;n mocirc;n.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khaacute;i quaacute;t Bagrave;i thể dục nhịp điệu: Số lượng động taacute;c, cấu truacute;c nội dung vagrave; phacirc;n chia caacute;c nhịp trong mỗi động taacute;c.

- GV giới thiệu mục điacute;ch, yecirc;u cầu vagrave; phương phaacute;p luyện tập Bagrave;i thể dục nhịp điệu.

1. c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bagrave;i tập khởi động, trograve; chơi theo yecirc;u cầu vagrave; hướng dẫn của GV.

- HS liecirc;n hệ với những hiểu biết đatilde; coacute; về nhảy cao để trả lời cacirc;u hỏi của GV.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện caacute;c hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy tại chỗ, xoay caacute;c khớp.

+ Khởi động chuyecirc;n mocirc;n: Thực hiện bagrave;i tập thể dục liecirc;n hoagrave;n đatilde; học ở lớp 7.

+ Trograve; chơi hỗ trợ khởi động: Tập hợp nhoacute;m

• Chuẩn bị: Caacute;c bạn tham gia trograve; chơi đứng thagrave;nh một vograve;ng trograve;n, thacirc;n người quay theo hướng ngược chiều hoặc cugrave;ng chiều kim đồng hồ.
• Thực hiện: Khi coacute; hiệu lệnh, caacute;c bạn đồng loạt chạy chậm theo vograve;ng trograve;n vagrave; chuacute; yacute; nghe hiệu lệnh của người chỉ huy. Khi bạn chỉ huy hocirc; một số bất kigrave; (2, 3, 4,...), caacute;c bạn nhanh choacute;ng đứng thagrave;nh nhoacute;m vagrave; cầm tay nhau, mỗi nhoacute;m coacute; số lượng người tương ứng với số magrave; bạn chỉ huy hocirc;. Trong mỗi lượt chơi, bạn khocirc;ng đuacute;ng vagrave;o nhoacute;m hoặc caacute;c nhoacute;m coacute; số người khocirc;ng đuacute;ng hiệu lệnh của chỉ huy lagrave; thua cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đatilde; học để khởi động chung, khởi động chuyecirc;n mocirc;n.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trograve; chơi Tập hợp nhoacute;m, vận dụng kĩ năng đatilde; học để chơi trograve; chơi.

- GV quan saacute;t, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bagrave;i tập khởi động, chơi trograve; chơi theo yecirc;u cầu vagrave; hướng dẫn của GV.

- GV quan saacute;t thaacute;i độ, taacute;c phong, động taacute;c của HS trong quaacute; trigrave;nh khởi động, chơi trograve; chơi.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chỉnh sửa động taacute;c cho HS (nếu coacute;).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khaacute;i quaacute;t Bagrave;i thể dục nhịp điệu: Số lượng động taacute;c, cấu truacute;c nội dung vagrave; phacirc;n chia caacute;c nhịp trong mỗi động taacute;c.

- GV đặt cacirc;u hỏi để thu huacute;t sự tập trung chuacute; yacute; của HS đối với nội dung bagrave;i học:

+ Cacirc;u 1: Thể dục nhịp điệu coacute; hoạt động thi đấu khocirc;ng?

+ Cacirc;u 2: Bagrave;i thể dục nhịp điệu coacute; thể sử dụng để biểu diễn khocirc;ng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ cacirc;u trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi yacute; HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liecirc;n hệ với những hiểu biết của bản thacirc;n về bagrave;i tập thể dục nhịp điệu để trả lời cacirc;u hỏi:

+ Cacirc;u 1: Coacute;.

+ Cacirc;u 2: Coacute;.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xeacute;t yacute; kiến của HS, đưa ra phương aacute;n đuacute;ng.

- GV động viecirc;n, khiacute;ch lệ những tiến bộ HS so với caacute;c giờ học trước.

rarr; GV dẫn dắt HS vagrave;o bagrave;i học: Bagrave;i 1 ndash; Bagrave;i thể dục nhịp điệu (động taacute;c chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người, bật taacute;ch chụm chacirc;n).

1. HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tigrave;m hiểu về động taacute;c chạy tại chỗ

1. a) Mục tiecirc;u:

- Giuacute;p HS hiểu được mục điacute;ch, taacute;c dụng của luyện tập động taacute;c chạy tại chỗ.

- HS lagrave;m quen bagrave;i tập động taacute;c chạy tại chỗ.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về bagrave;i tập động taacute;c chạy tại chỗ, sau đoacute; hướng dẫn HS lagrave;m quen động taacute;c mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động taacute;c theo hiệu lệnh vagrave; động taacute;c mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tigrave;m hiểu về động taacute;c tay ngực

1. a) Mục tiecirc;u:

- Giuacute;p HS hiểu được mục điacute;ch, taacute;c dụng của luyện tập caacute;c bagrave;i tập động taacute;c tay ngực.

- HS lagrave;m quen bagrave;i tập phối hợp caacute;c bagrave;i tập động taacute;c tay ngực.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về bagrave;i tập động taacute;c tay ngực, sau đoacute; hướng dẫn HS lagrave;m quen động taacute;c mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động taacute;c theo hiệu lệnh vagrave; động taacute;c mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện: