HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: THỪA SỐ, TÍCH

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh, nêu bài toán. Chẳng hạn “Mỗi bể cá có 3 con cá. Hỏi 5 bể như vậy có bao nhiêu con cá?”. Từ đó nêu phép nhân thích hợp 3 x 5 = 15

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân

- GV cho HS vận dụng ngay kiến thức, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi,

- GV mời đại diện 3 HS trình bày.

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét và chốt đáp án.

- Từ phép nhân 3 x 5 = 15, GV chỉ cho HS nhận biết đâu là thừa số (3 và 5), đâu là tích (15 hoặc 3 x 5)

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được thừa số và tích trong phép nhân

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Yêu cầu vận dụng trực tiếp khám phá. HS nêu, viết được các thừa số và tích của

mỗi phép nhân đã cho vào ô có dấu “?” trong bảng.

Bài 2:

a.

- Câu a: Yêu cầu HS quan sát hình, nhận xét số chấm ở mỏi tấm thẻ (hình) rồi nêu phép nhân thích hợp với mỗi nhóm hình (theo mẫu ở nhóm hình Á).

Chẳng hạn: (B) 5 x 4 = 20; (C) 3 x 5 = 15.

+ Kết quả các phép nhân ở (B) và (C) đã được học hoặc có thế đếm tổng số các

chấm ở mỗi nhóm hình để suy ra kết quả của phép nhàn tương ứng.

+ Nếu cần thiết, GV cho HS đếm tổng số chấm hoặc chuyến về phép cộng để tính được 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18.

b.

- Câu b: Sau khi HS nêu đúng các phép nhân ở câu a, GV cho HS nêu, viết số thích hợp vào ô có dấu “?” trong bảng.

Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS cùng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học).

HS lên bảng trả lời đáp án

- HS chú y lắng nghe

- HS thực hiện tính và chỉ ra thừa số, tích

- HS khác nhận xét

- HS trả lời:

- HS trả lời: